구성주의적 관점을 지닌 유아교사가 되는 것의 의미 : 교사의 역할을 중심으로
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.10 No.1 2010.03 pp.1-21
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은유를 통해 본 예비유아교사들의수학교육을 위한 교사 역할에 대한 신념
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.17 No.6 2013.12 pp.379-400
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개념적 메타포를 통해 본 유아교사의 놀이지도에 대한 인식 및 교사의 역할
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.11 2021.06 pp.495-515
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유아교사의 역할갈등과 적응적 정서조절전략, 심리적 소진 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국육아지원학회 육아지원연구 Vol.16 No.4 2021.12 pp.41-63
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[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.29 No.3 2020.08 pp.81-101
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유아교사의 역할갈등 및 직무만족도가 교수효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국생태유아교육학회 생태유아교육연구 Vol.8 No.3 2009.09 pp.115-135
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.28 No.4 2008.08 pp.189-213
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.3 2021.06 pp.113-126
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부정적 직무환경이 유아교사의 역할수행에 미치는 영향: 교직헌신의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.13 No.6 2022.12 pp.627-642
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통합교육에 대한 유아교사의 역할수행 관련 변인 간 관계 구조 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.13 2019.07 pp.385-403
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아동의 권리를 존중하는 유아교사의 역할탐구: 참여권을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.11 2015.11 pp.1001-1026
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.4 2018.02 pp.47-72
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유-초 연계를 위한 어머니의 유아교사 역할기대와 양육효능감 간의 관계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.13 2017.07 pp.21-40
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언어네트워크 분석을 통한 부모의 유아교사 역할 및 자질에 대한 인식 연구
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.36 No.4 2016.08 pp.313-334
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유아교사가 인식한 원장의 변혁적 리더십이 유아교사의 창의적 역할수행에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.21 No.1 2012.02 pp.301-316
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예비유아교사의 성역할 정체감과 성역할 고정관념이 자아존중감에 미치는 영향
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.12 No.5 2021.10 pp.1001-1016
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가정방문 유아교육의 교사역할과 정체성이해: 초임교사를 중심으로
[NRF 연계] 대한아동복지학회 아동복지연구 Vol.10 No.3 2012.12 pp.1-23
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.32 No.6 2012.12 pp.489-503
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예비유아교사의 성역할 고정관념과 성인지감수성 간의 관계에서 자아존중감의 매개효과: 구조방정식 모델링을 활용하여
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.138 2023.01 pp.51-75
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예비유아교사의 성역할 정체감 유형에 따른 심리적 안녕감과 자기존중감의 차이
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.21 No.1 2012.02 pp.125-136
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