SCAMPER를 활용한 교사의 발문이 유아의 창의성 증진에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국창의력교육학회 창의력교육연구 Vol.17 No.1 2017.03 pp.47-62
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유아 행복 증진을 위한 ‘행복한 우리 반’ 프로젝트에서의 교사 역량 향상에 대한 실행연구
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.40 No.4 2020.07 pp.109-133
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교사 변인과 유아 창의성의 관계에서 창의적 교수행동의 매개효과
[NRF 연계] 한국아동교육학회 아동교육 Vol.26 No.4 2017.11 pp.331-349
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자유놀이시간의 교사개입에 의한 모래놀이 활동이 유아의 수학성취 및 과학적 탐구능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.40 2005.03 pp.71-88
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유아의 문식성 발달에 대한 유아교사의 신념, 태도와 교실내 문식성 환경에 관한 연구
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.44 2006.03 pp.129-151
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반성적 교수 경험이 예비유아교사의 과학교수효능감과 유아의 과학 활동 참여에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.11 No.6 2006.12 pp.45-63
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유아가 지각한 부모와 교사의 기대에 따른 유아의 자아개념의 차이
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.11 No.2 2007.06 pp.47-64
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선생님과 또래 중 누구를 신뢰할까? 교사의 정확성이 낮거나 불분명한 상황에서의 유아의 선택적 신뢰
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국발달심리학회 한국심리학회지: 발달 Vol.31 No.4 2018.12 pp.43-58
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사회적 갈등 상황에서 유아들의 갈등해결 전략과 교사의 역할
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.6 No.1 2002.06 pp.9-227
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[NRF 연계] 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 Vol.3 No.1 2012.06 pp.39-65
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[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.49 2007.06 pp.231-250
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[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.11 No.1 2011.03 pp.1-18
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[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.58 2009.09 pp.41-59
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스케폴딩(scaffolding) 전략을 적용한 그림이야기책 만들기 과정에 나타난 유아의 반응
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.14 No.5 2010.10 pp.261-286
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보육교사의 행복감과 셀프리더십이 유아권리존중에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국보육학회 한국보육학회지 Vol.19 No.2 2019.06 pp.71-84
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장애관련 그림책을 활용한 장애이해교육활동이 일반유아의 장애수용태도와 예비유아특수교사의 교수효능감에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.9 No.1 2014.05 pp.25-48
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코딩교육 실시여부에 따른 유아교사의 코딩교육에 대한 인식
[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.143 2023.11 pp.29-54
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[NRF 연계] 한국영유아보육학회 한국영유아보육학 Vol.56 2009.03 pp.115-137
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유아의 사회적 갈등과 교사의 관리전략에 대한 질적 연구
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.22 No.1 2002.03 pp.1-25
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유아의 고자질에 대한 경력교사의 인식이 개입행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.26 No.1 2021.02 pp.189-208
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