QR코드를 활용한 중국어교육 방안 연구 - 말하기 수업 지도 방안을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국중문학회 중국문학연구 Vol.61 2015.11 pp.93-115
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[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.13 No.4 2012.11 pp.345-365
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메타버스 기반 한국어 말하기 수업 모형 개발 연구 -<메타버스 세종학당> 수업 모형을 중심으로-
[NRF 연계] 부산외국어대학교 다문화연구소 다문화사회와 교육연구 Vol.16 2024.03 pp.181-215
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[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.60 No.1 2021.03 pp.21-36
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.24 No.4 2018.08 pp.293-312
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영어말하기 수업에서 자기 효능감, 불안감, 그리고 불안감 극복 책략
[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.30 2014.12 pp.39-62
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과제 수행 중심의 한국어 말하기 수업에서 담화 분석 활동의 활용 방안
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.25 No.1 2014.03 pp.29-52
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퍼실리테이션(Facilitation) 토의 기법 활용 초등영어 말하기 수업의 적용 효과
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.24 No.4 2018.12 pp.169-189
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학문 목적 한국어 말하기 수업에서의 음성합성기술(TTS) 활용 사례 연구 –‘발표하기’ 과제를 중심으로–
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.32 No.3 2021.09 pp.141-160
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'읽기-말하기-쓰기' 강좌의 현장 수업 성과와 그 한계를 통한 발전 방안 모색
[NRF 연계] 택민국학연구원 국학연구론총 Vol.13 2014.06 pp.263-288
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말하기와 듣기의 통합적 수업을 위한 서사적 대화 형태로서의 수업 모형 제안-‘북텔러’와‘사람책 도서관’을 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.8 No.1 2014.02 pp.375-431
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[NRF 연계] 한국중국언어문화연구회 한중언어문화연구 Vol.67 2023.02 pp.251-275
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초등학교 6학년 듣기ㆍ말하기 수업을 위한 디지털교과서의 활용 사례 연구
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.16 No.2 2013.07 pp.77-102
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매체 환경에 따른 수업 참여 행동 변화 탐색 - 실시간 온라인 수업과 교실 수업에서의 수업 의사소통 참여 및 말하기 효능감의 변화를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국화법학회 화법연구 Vol.55 2022.02 pp.49-91
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[NRF 연계] 한국중국언어학회 중국언어연구 Vol.109 2023.12 pp.255-284
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영어 말하기·쓰기의 통합지도를 활용한 대학 교양영어 작문 수업 연구
[NRF 연계] 신영어영문학회 신영어영문학 Vol.86 2023.11 pp.91-116
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통합형 교양국어에서의 말하기 강화를 위한수업 방법 연구-목원대학교 수업 사례를 중심으로-
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.12 2018.06 pp.113-130
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플립드 러닝(Flipped Learning)에 따른 말하기 교육 방법 탐색- ‘연설하기’ 수업을 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.12 No.5 2018.10 pp.275-299
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