홀리스틱 교육에서 통합적 프로그램개발 및 적용효과 - 과학과 미술을 중심으로
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제5집 제1호 2001.02 pp.113-128
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음악치료 놀이극 프로그램이 통합교육과정에서 유아의 자아개념에 미치는 영향
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 제5권 제1호 통권 8호 2009.04 pp.71-90
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콜라주를 활용한 집단미술치료 프로그램이 통합어린이집 일반유아의 장애인식 및 수용에 미치는 효과
한국예술치료학회 한국예술치료학회지 제23권 제3호 통권 제42권 2023.12 pp.197-217
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자기조절학습과 미술치료를 통합한 프로그램이 자기결정동기, 자기효능감에 미치는 영향
한국예술심리치료학회 예술심리치료연구 제7권 제1호 통권 14호 2011.03 pp.45-73
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원자력시설 비상대응을 위한 LabView 기반 통합 프로그램 개발
대한방사선방어학회 대한방사선방어학회 학술발표회 논문요약집 2017년도 대한방사선방어학회 추계 학술발표회 논문요약집 2017.11 pp.620-621
통합과학 프로그램 개발과정이 예비교사의 학습동기 및 집단지성에 미치는 영향 : 가치관과 소프트웨어 접목을 중심으로
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제16권 제3호 2023.12 pp.374-384
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감각통합치료프로그램이 발달장애아의 신체도식과 실행능력에 미치는 영향
대한감각통합치료학회 대한감각통합치료학회지 제7권 제1호 2009.06 pp.47-57
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원격 감각통합 가정프로그램이 자폐스펙트럼장애 아동의 시각추구와 상동행동에 미치는 효과
대한감각통합치료학회 대한감각통합치료학회지 제20권 제3호 2022.12 pp.14-26
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외국어・다문화 통합교육 프로그램이 대학생의 다문화태도와 외국어 능력에 미치는 효과
한국일본언어문화학회 일본언어문화 제28집 2014.09 pp.397-418
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STEAM 관련 통합교육 프로그램의 내용 분석 : 초등실과를 중심으로
한국실과교육연구학회 실과교육연구 제19권 제2호 2013.05 pp.71-88
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