2015 개정 음악과 교육과정에 근거한 초등학교 음악 교과서의 장단 학습활동 유형 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.23 2020.12 pp.429-457
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2015 개정 음악과 교육과정에 따른 과정중심평가의 이해와 활용
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.17 2020.09 pp.727-747
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2015 개정 음악과 교육과정에 따른 초등학교 음악 교과서의 창작동요 제재곡 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.7 2020.04 pp.879-903
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제7차 ~ 2015 개정 음악과 교육과정 시기초등학교 3·4학년 음악 교과서 비교 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.21 2018.11 pp.1179-1199
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중학교 음악교사의 2015 개정 음악과 교육과정 운영에 대한 인식 조사
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.83 2022.04 pp.113-133
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2015 개정 음악과 교육과정 초등 3학년 표현 영역 성취기준의 교과서 실행 양상 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.5 2019.03 pp.581-600
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2015 개정 특수 음악과 교육과정에 따른 초등학교 3~4학년 음악 교과서 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.10 2020.05 pp.619-638
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2009 개정 및 2015 개정 초등학교 음악과 교육과정 성취기준 진술에 대한 고찰
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.11 2019.06 pp.1013-1033
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개정 2015 중학교 음악과 공통교육과정과 기본교육과정 및 음악 교과서 생활화 영역 비교⋅분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.23 2022.12 pp.859-875
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2015 개정 교육과정에 따른 초등 음악 교과서의 ‘음악 요소와 개념’ 위계 분석
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.23 No.2 2020.05 pp.127-155
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통합교육을 위한 장단학습위계의 분석적 연구 및 수업적용: 2015 개정교육과정 중등음악교과서를 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.21 2021.11 pp.841-855
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2015 개정 교육과정에 의한 고등학교 음악 교과서의 국악사 내용 분석 및 적용 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.2 2022.01 pp.677-692
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2015 개정 교육과정에 따른 특수학교 초등 음악교과서 개발을 위한 기초연구 ‑ 특수교육 교육과정 분석을 중심으로 ‑
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.68 2017.04 pp.177-203
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2015 개정 교육과정에 따른 초등학교와 중학교 음악교과서 창작영역 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.20 2019.10 pp.691-710
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2015 개정 교육과정에 따른 초등학교 교과서의 창의성 요소분석: 과학과, 영어과, 미술과, 음악과를 중심으로
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.31 2020.08 pp.173-192
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초등학교 음악 교과서 국악 창작활동 내용 고찰: 2015 개정 교육과정 5~6학년을 중심으로
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.77 2020.04 pp.119-135
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2015년 개정교육과정의 초등학교 독도교육을 위한 음악교과 활용-초등학교 6학년 8종 음악교과서 독도관련 노래와 국악곡을 중심으로-
[NRF 연계] 영남대학교 독도연구소 독도연구 Vol.27 2019.12 pp.397-435
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2015 개정 특수교육 초등 3∼4학년 음악과 교과서 개발 과정에 대한 개선 방안 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.2 2019.01 pp.293-311
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