간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 한국일어교육학회
- 수록기간
- 2008 ~ 2025
- 주제분류
- 인문학 > 일본어와문학
Vol.30 (16건)
言語生活主体としての「場」の運営能力-望ましい教師像と総合的教授法に向けての提言-
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.30 2014.10 pp.31-37
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
코퍼스에 나타난 어종별 표기법의 사용실태 -「従って」「したがって」를 예로-
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.30 2014.10 pp.41-55
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한일사전 미시구조에 나타난 한국어 형용사의 의미 대역 정보 연구
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.30 2014.10 pp.57-76
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日本のマナーを取り入れた文化体験授業への試み-韓国の大学生を対象として-
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.30 2014.10 pp.77-93
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[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.30 2014.10 pp.95-113
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한국인 일본어 학습자의「と思う」의 사용실태와 그 특징 -일본어모어화자의 비교를 통해-
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.30 2014.10 pp.115-128
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[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.30 2014.10 pp.129-144
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[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.30 2014.10 pp.145-160
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別れのあいさつ言葉「さようなら」に対する日本語母語話者教師の使用意識-韓国在住日本語教師への調査を中心に-
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.30 2014.10 pp.161-177
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韓国で方言を教えるということ-国際交流基金「関西のことばと文化」の実践報告-
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.30 2014.10 pp.179-196
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[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.30 2014.10 pp.197-211
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[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.30 2014.10 pp.213-232
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他技能結合 漢字·漢字語彙 運用力高揚을 위한 커리큘럼디자인의 제안 - 교재개발 실천사례를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.30 2014.10 pp.233-248
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[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.30 2014.10 pp.249-264
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