간행물 정보
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- 제공처
- 한국연구재단
- 발행기관
- 한국일어교육학회
- 수록기간
- 2008 ~ 2025
- 주제분류
- 인문학 > 일본어와문학
Vol.37 (11건)
블렌디드 러닝에서의 내성활동에 관한 실천보고 - 사이버 캠퍼스를 활용한 학습자간 내성공유와 메타내성 -
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.37 2016.11 pp.29-47
협약을 통해 무료로 제공되는 자료로, 원문이용 방식은 연계기관의 정책을 따르고 있습니다.
사고동사 「と思う」「と考える」의 사용실태 - 일본어 모어화자와 한국인 일본어 학습자가 쓴 의견문에서의 용례를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.37 2016.11 pp.49-65
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日本語学習者と中国語学習者の学習動機とイメージ研究 - 韓国の大学生を対象としたアンケート調査の結果からみえるもの -
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.37 2016.11 pp.81-100
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文部省編『尋常小学読本』の考察 - 教科書にあらわれた日本近代国家の教育理念 -
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.37 2016.11 pp.101-117
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ブレンデッドラーニング授業の設計と運営 -「メディア日本語」の実践を通して-
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.37 2016.11 pp.119-138
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채팅에서의 일본인 여성 젠더표현 사용경향에 관한 연구 - 문말표현을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.37 2016.11 pp.139-156
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[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.37 2016.11 pp.157-175
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教養日本語における学習者の期待要素 -母語話者教師と非母語話者教師を対象として-
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.37 2016.11 pp.177-196
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사이버대학교 일본어교육에서 스마트 피드백의 활성화 - <강의Q&A>를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국일어교육학회 日本語敎育硏究 Vol.37 2016.11 pp.197-214
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