The Socio-Cultural Suitability of Task-based Instruction in Japan : Through the Lens of Learners
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.18 No.2 2021.06 pp.422-437
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Collaborative Digital Storytelling-based Task for EFL Writing Instruction : Outcomes and Perceptions
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.17 No.2 2020.06 pp.562-579
5,200원
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Task-Based Instruction in an EFL Situation
[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.18 No.2 2002.12 pp.11-228
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The Pros and Cons of Task-based Instruction in Elementary English Classes
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.60 No.2 2005.06 pp.185-205
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[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.20 No.4 2021.11 pp.87-113
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The Effects of Hybrid Instruction on Task-Based Learning
[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.15 No.2 2014.08 pp.93-113
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과업중심 지도와 명시적 지도가 한국 고등학생 영어 파생어 강세 학습에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.22 No.4 2023.11 pp.223-248
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한국어교육에서 소그룹 과제 중심 교육 방안 연구 - 웹드라마 제작과정을 중심으로 -
[NRF 연계] 영주어문학회 영주어문 Vol.56 2024.02 pp.491-525
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과업중심의 소집단 협동학습을 통한 대학생들의 영어독해력 향상 방안
[NRF 연계] 한국영어교과교육학회 영어교과교육 Vol.11 No.2 2012.08 pp.105-127
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구성주의적 과제 중심 지리 수업 방안의 모색 및 적용 - 중학교 지역지리 단원을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.13 No.1 2005.04 pp.125-138
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중·고등학교 영어 교사와 학생들의 과업중심교수(TBI)에 대한 인식 연구
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.4 No.1 2011.02 pp.3-32
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과업중심 교수법에 대한 한국 고등학교 상급 영어능력 학습자들의 인식 및 태도
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.9 No.4 2016.11 pp.31-49
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과업중심 교수법을 활용한 중국어 말하기 교육 및 평가방안 탐색
[NRF 연계] 한국중국어교육학회 중국어교육과 연구 Vol.24 2016.12 pp.23-45
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예비항공승무원을 위한 ESP 교재 평가 및 과업중심 학습 모형 개발
[NRF 연계] 미래영어영문학회 영어영문학 Vol.21 No.1 2016.02 pp.507-530
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유튜브와 인공지능 챗봇을 활용한 과업 중심 초등영어 수업 모형 개발
[NRF 연계] 영상영어교육학회 영상영어교육 Vol.22 No.1 2021.02 pp.179-201
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[NRF 연계] 서울대학교 국어교육연구소 국어교육연구 Vol.20 2007.12 pp.247-270
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보편적 학습 설계에 기초한 미술수업이 자폐 범주성 장애학생의 과제수행과 상호작용에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.24 No.4 2008.12 pp.257-283
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