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포스트모던 그림책의 메타픽션 기법 탐구를 통한 영어 리터러시 교육 방향 탐색 KCI 등재

김혜리

21세기영어영문학회 영어영문학21 제35권 3호 2022.09 pp.197-217

포스트모던 그림책 활용 초등 영어 창의적 글쓰기 지도 KCI 등재

조정현, 김혜리

21세기영어영문학회 영어영문학21 제29권 2호 2016.06 pp.283-307

그림책 『지각대장 존』에 나타난 글, 그림, 파라텍스트 읽기 KCI 등재

이석금

한국영상문화학회 영상문화 제33호 2018.12 pp.63-82

메타픽션(Metafiction) 그림책의 맥락화 읽기 - 에밀리 그래빗의『Wolves』를 중심으로 - KCI 등재

이지선

한국일러스트레이션학회 일러스트레이션 포럼 Vol.52 2017.09 pp.9-19

상호텍스트성 분석을 통한 포스트모던 그림책의 한국어 읽기 자료 가능성 탐색 KCI 등재

최소희, 박정진

한국언어문화교육학회 언어와 문화 제11권 3호 2015.11 pp.171-194

헤테로토피아적 관점을 통한 포스트모던그림책의 공간 분석

전연우

[NRF 연계] 인문콘텐츠학회 인문콘텐츠 Vol.50 2018.09 pp.217-246

유치원 교사의 시각으로 본 포스트모던그림책의 유아 창의인성교육 매체로서의 의미 탐색

김경은, 조부경

[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.20 No.2 2018.07 pp.247-278

포스트모던 그림책에 나타난 친구관계 분석

김은나, 임영심

[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.41 No.5 2021.09 pp.231-257

포스트모던 그림책의 의미작용에 관한 연구－ 바르트의 의미 작용 모델 적용을 중심으로 －

강서희, 김상한

[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.70 2019.06 pp.205-232

포스트모던 그림책이 아동의 공감능력에 미치는 효과

나선희

[NRF 연계] 스토리앤이미지텔링연구소 스토리앤이미지텔링 Vol.14 2017.12 pp.161-186

포스트모던 그림책에 나타난 시간성의 특성 분석

안지성

[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.37 No.1 2017.02 pp.231-255

포스트모던 그림책 읽기활동이 유아의 창의성과 정서지능에 미치는 영향

사성윤, 김호

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.12 2016.12 pp.1189-1206

포스트모던 그림책의 특성과 유형 연구

조용훈

[NRF 연계] 한국문학이론과비평학회 한국문학이론과 비평 Vol.19 No.3 2015.09 pp.337-361

포스트모던 그림책에서의 역설과 아이러니

나선희

[NRF 연계] 경희대학교 비교문화연구소 비교문화연구 Vol.38 2015.03 pp.65-87

포스트모던 그림책과 독자의 상호작용적 읽기

김상한

[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.50 2014.06 pp.183-213

포스트모던 그림책으로서의『지각대장 존』읽기

나선희

[NRF 연계] 건국대학교 동화와번역연구소 동화와번역 Vol.27 2014.06 pp.69-90

포스트모던 그림책에 나타난 시간성: 놀이의 유도자

안지성, 조희숙

[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.34 No.2 2014.04 pp.273-299

포스트모던 그림책에 대한 아동의 반응-『공원에서 일어난 이야기』와 『검정과 하양』을 중심으로­

나선희

[NRF 연계] 건국대학교 동화와번역연구소 동화와번역 Vol.25 2013.07 pp.107-137

포스트모던 그림책의 미장아빔(Mise-en-Abyme)－나의 빨강책과 시간상자를 중심으로

김영욱

[NRF 연계] 건국대학교 동화와번역연구소 동화와번역 Vol.24 2012.12 pp.91-120

포스트모던 그림책 읽기에 나타난 유아의 의미 구성적 반응

노영희, 조선희

[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.17 No.4 2012.08 pp.391-419