지능정보혁명시대 “유아교육”전문가의 역량과 교원교육 과제
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회 2030 교육체제 구축을 위한 교원양성체제 개편 논의 - 교육전문대학원 설립을 중심으로 2019.05 pp.25-76
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유아 창의성 교육의 어려움과 활성화 방안에 대한 유아교육전문가들의 인식
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.22 No.8 2022 pp.455-466
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.37 No.1 2017.02 pp.131-152
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유아 교육용 게임 개발을 위한 교육전문가 협력모형의 구성
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.28 No.3 2008.06 pp.125-150
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포커스 그룹 인터뷰를 통해 본 지역사회 세대 간 교류에 대한 유아교육 전문가의 인식
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.22 No.1 2020.03 pp.280-302
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[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.7 No.4 2003.02 pp.95-117
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유아교육기관 유아문화생활모습과 활성화방안에 대한 교원 및 예술전문가 인식
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.20 No.4 2016.12 pp.555-590
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서울특별시교육청유아교육진흥원의 발전방안에 관한 정책우선순위 분석: 전문가 델파이 조사를 중심으로
[NRF 연계] 육아정책연구소 육아정책연구 Vol.13 No.3 2019.12 pp.27-51
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외부 전문가와 내부 구성원의 지원 및 협의를 통한유아교육기관 내 실외놀이 개선 실행연구
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.21 No.5 2017.10 pp.125-148
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유아음악교육 전문성에 관한 담론: 유아음악교육 전문가 그룹의 교수 준비과정과 교수역량을 중심으로
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.30 No.2 2022.03 pp.91-114
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음악교육 전문가의 멘토링을 통한 유아교사의 음악 교수실제의 변화과정 탐색
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.14 No.5 2009.10 pp.365-395
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관계지향 유아 행복교육을 위한 전문가 델파이 조사 연구
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.20 No.1 2015.02 pp.51-81
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유아미술교육 교사연수 프로그램 구안을 위한 전문가 델파이 조사
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.29 No.5 2009.12 pp.259-276
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저소득가정 부모의 양육태도에 따른 부모교육 프로그램(유아기편) 개발 요구 분석: 드림스타트 현장전문가 포커스 그룹 논의를 중심으로
[NRF 연계] 한국청소년상담복지개발원 청소년상담연구 Vol.19 No.1 2011.06 pp.1-21
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장애아통합어린이집 유아특수교사와 특수교육 관련서비스 전문가 간 협력적 팀 접근 경험 및 인식: IEP운영을 중심으로
[NRF 연계] 한국유아교육ㆍ보육복지학회 유아교육·보육복지 연구 Vol.26 No.2 2022.06 pp.59-90
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PBL 기반 현장전문가 연계 교직윤리교육에 참여한 예비유아교사의 변화와 참여의 의미
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.25 No.5 2021.10 pp.49-77
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2019 개정 누리과정에서 유아창의인성교육의 현재에 대한 전문가 인식 연구 －FGI를 중심으로－
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.25 No.4 2023.12 pp.29-67
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