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<주제발표 1>

지능정보혁명시대 “유아교육”전문가의 역량과 교원교육 과제

목차

I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 논의의 전제: 연구 범위 및 용어의 조작적 정의
Ⅱ. 연구 방법 및 이론적 틀
1. 체계적 문헌 분석(Systematic Review)
2. 심층 면담
3. 분석을 위한 이론적 틀(Theoretical Framework)
Ⅲ. 지능정보혁명시대의 유아교육 변화
1. 미래사회와 교육환경의 변화
2. 지능정보혁명시대의 유아교육 변화
Ⅳ. 유아교육 전문가의 역량 분석
1. 논의의 전제: 통합적 관점에서의 역량 요소 파악
2. 교원 역량의 개념과 유형 논의
3. 유아교육 전문가의 역량 분석
4. 유아교육 예비교사 및 연구 참여자들이 인식하는 중요 역량
Ⅴ. 유아교육 전문가 양성을 위한 교원교육의 과제
1. 예비 교원에 대한 교원교육 과제: 교원양성기관 차원
2. 현직 교원에 대한 교원교육의 과제: 현장 및 연수교육 차원
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌

저자정보

  • 엄문영 서울대학교
  • 정혜영 부산대학교

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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