국어과 교수-학습의 기본적 설계에 관한 연구(下) -제7차 교육과정을 중심으로-
한국언어문학교육학회 한어문교육 제10집 2002.12 pp.289-308
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국어과 교수-학습의 기본적 설계에 관한 연구(上) - 제7차 교육과정을 중심으로 -
한국언어문학교육학회 한어문교육 제9집 2001.12 pp.293-323
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고등학교 한문교과서에 수록된 『論語』 내용과 그 敎學的제언 - 제7차 교육과정개정안을 중심으로
제주대학교 인문과학연구소 인문학연구 제16집 2014.01 pp.41-62
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국어 교과서의 단원 구성 방식과 체재에 대한 비판적 이해 -제7차 교육과정에 따른 7~10학년 국어 교과서를 중심으로-
한국언어문학교육학회 한어문교육 제10집 2002.12 pp.331-371
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법교육과정의 구성 방식 및 초등 사회과 법교육의 내용 분석 : 주제 중심 나선형 법교육과정을 중심으로
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제10권 2호 2017.08 pp.41-67
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대학교육의 정상화와 사범대학 교육과정의 정체성 - 지리교육과 교육과정을 중심으로 -
동국대학교 교육연구원 한국교육문제연구 제15집 2001.01 pp.64-79
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놀이중심의 통합교육을 통한 유치원과 초등학교 교육 연계방안 - 누리과정과 2009 개정 초등교육과정을 중심으로-
한국발도르프영유아교육학회 발도르프교육연구 제3권 제2호 2011.12 pp.99-121
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대중문화 교육의 활성화를 위한 현행 한국 문화 교육과정의 현황 분석 - 국내 일반대학원 한국어교육 전공 교육과정을 중심으로 -
국제한국언어문화학회 국제한국언어문화학회 학술대회 한국어 학습자를 위한 한국문화교육의 현재와 미래 2020.10 pp.87-104
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우리나라 학교 법교육 연구 동향 분석 - 제7차교육과정 ~ 2009교육과정을 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제10권 2호 2017.08 pp.23-40
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초등 사회과 인권교육 내용의 계열 분석 및 구성 방안 - 제7차 교육과정에서 2015개정 교육과정까지를 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제10권 3호 2017.12 pp.95-121
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