Breakdown Points of Direction Tests
[Kisti 연계] 한국통계학회 The Korean journal of applied statistics Vol.26 No.2 1997 pp.211-222
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School Mathematics Curriculum in Korea
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.1 No.1 1997 pp.43-59
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[Kisti 연계] 대한기생충학회 기생충학잡지 Vol.59 No.2 2021 pp.153-157
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[Kisti 연계] 한국분자세포생물학회 Molecules and cells Vol.41 No.7 2018 pp.639-645
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연소 모델의 사회적 구성과정에서 나타나는 소집단 활동 특징 탐색
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.35 No.2 2015 pp.217-229
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수학의 핵심역량과 정의적 측면에 대한 교사들의 인식 조사 연구
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.17 No.1 2015 pp.99-118
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연소의 과학적 모형형성 수업에서 나타난 중학생의 사회적 상호작용 특징
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.58 No.4 2014 pp.393-405
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탈북학생의 수학적 태도 및 수학 학습 인식에 대한 조사
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.24 No.4 2014 pp.499-514
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간엽유착과 담낭염을 동반한 선천성 복막심낭 횡격막 허니아의 효과적 수술처치
[Kisti 연계] 한국임상수의학회 Journal of veterinary clinics Vol.29 No.1 2012 pp.87-92
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탈세포화 기법을 이용한 돼지 바이오 스캐폴드: 환자 맞춤형 장기재생을 위한 역분화 줄기세포 동물모델
[Kisti 연계] 한국임상수의학회 Journal of veterinary clinics Vol.28 No.1 2011 pp.57-62
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.50 No.1 2011 pp.89-102
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학년군'과 '수학적 과정'을 중심으로 한 외국 수학과 교육과정의 최근 경향 비교.분석
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.12 No.4 2010 pp.667-686
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Korean and Hong Kong Student Teachers' Content Knowledge for Teaching Mathematics
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.19 No.3 2009 pp.409-423
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수학의 교수학적 내용 지식(PCK)에 대한 연구의 메타적 검토
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.48 No.1 2009 pp.93-105
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Lakatos의 증명과 반박 방법에 따른 기하 교수.학습 상황 분석 연구
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.11 No.1 2009 pp.55-70
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도형 개념의 이해에 영향을 미치는 언어적 측면에 대한 연구 - 용어의 어원과 조어 방식을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.46 No.3 2007 pp.245-261
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수학 수업을 바라보는 두 가지 시각: 교사의 관점과 학생의 관점
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.9 No.2 2007 pp.259-276
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한국 수학 수업의 조직 및 교수 활동 분석: LPS(Learner's Perspective Study) 수업 자료를 중심으로
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.17 No.2 2007 pp.127-145
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교육과정 개정의 시사점 도출을 위한 싱가포르와 인도 수학 교육과정의 비교${\cdot}$분석
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.44 No.4 2005 pp.497-508
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An Investigation of the Selection Process of Mathematically Gifted Students
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈D:수학교육연구 Vol.7 No.3 2003 pp.139-150
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