열린 교육과 초등학교 수학과 교육: 소집단 협력 학습을 중심으로
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제12권 제1호 1996.12 pp.55-62
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수학과 교육과정 개정의 기본 방향: 관점, 목표, 형식
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제21권 제2호 2005.09 pp.75-90
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우리나라 수학교사 재교육의 문제점과 개선책 : 연수내용을 중심으로
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제8권 제1호 1992.12 pp.199-210
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역동적 기하 환경에서 파푸스의 분석법을 이용한 이차곡선의 작도활동에서 나타난 학생들의 수학적 발견과 정당화
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제25권 제4호 2009.12 pp.168-189
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.25 No.3 1987 pp.11-18
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.33 No.2 1994 pp.197-207
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.33 No.2 1994 pp.209-219
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.29 No.2 1990 pp.109-115
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집 Vol.2 1997 pp.149-160
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컨테이너 선사 종사자의 직무환경 요인이 직무만족도와 이직의도에 미치는 영향 - H사의 육상직과 해상직간 차이를 중심으로-
[Kisti 연계] 한국항만경제학회 한국항만경제학회지 Vol.38 No.1 2022 pp.143-158
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AHP를 활용한 부정기선사의 벙커링 항만 선정요인에 대한 연구
[Kisti 연계] 한국항만경제학회 한국항만경제학회지 Vol.38 No.3 2022 pp.15-28
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동적 기하 환경을 활용한 문제 해결 과정에서 변수 이해 및 일반화 수준 향상에 관한 사례연구
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.27 No.1 2017 pp.89-112
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오마르 카얌(Omar Khayyam)이 제시한 삼차방정식의 기하학적 해법의 교육적 활용
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.18 No.3 2016 pp.589-609
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대수와 기하의 연결에 관한 Descartes의 관점 재조명 연구
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.26 No.4 2016 pp.715-730
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