초등학교 사회과에서 읽기와 쓰기를 통한 "통합언어교육"의 교수-학습모형 개발에 관한 연구
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제17집 제1호 2005.03 pp.99-119
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발음중심 교수법과 총체적 언어 접근법을 병행한 언어교육 프로그램의 효과
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.10 No.4 2005.12 pp.23-44
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총체적 언어교육 프로그램이 학습장애 학생의 단어재인 능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 성신여자대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.49 2010.12 pp.113-132
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[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.28 2005.08 pp.147-176
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동시를 통한 총체적 언어교육이 아동의 다중지능 발달에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.22 2003.03 pp.303-332
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[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.21 2002.09 pp.1-38
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총체적 언어(Whole Language) 접근법의 이론적 배경과 중국어 읽기 수업을 위한 설계
[NRF 연계] 한국중국언어학회 중국언어연구 Vol.37 2011.11 pp.391-410
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아동 대상 한국어 문식성 교육을 위한 총체적 언어 접근의 비판적 적용
[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.57 2014.12 pp.199-221
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총체적 언어 접근에 기반한 기초 문식성 지도 사례 연구
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.130 2022.03 pp.169-201
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총체적 언어교육 관점의 토론교육을 위한 ‘극적 토론 모형’ 개발
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.4 2017.02 pp.123-148
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총체적 언어 접근법에 의한 문학 텍스트 “春香傳”의 읽기교육 연구 -한국어 고급 학습자 읽기의 기능 연계 방안을 중심으로-
[NRF 연계] 중앙어문학회 어문론집 Vol.64 2015.12 pp.535-570
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총체적 언어 교수법 기반 EFL 문학 수업 모형과 문해 습득
[NRF 연계] 한국영미문학교육학회 영미문학교육 Vol.17 No.1 2013.04 pp.5-53
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