대학생 학업 저성취 경험의 이해와 극복을 위한 탐색적 연구 : A대학교 사례를 중심으로
부경대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 제25권 제1호 2024.02 pp.393-418
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초등 수학 교사용지도서의 학습장애 학생 및 학습부진학생을 위한 증거기반교수 요인 포함수준 분석 - 수와 연산 영역을 중심으로
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제20권 2호 2016.05 pp.353-370
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.7 No.3 2016.06 pp.653-672
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[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.20 No.3 2021.09 pp.83-102
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학습부진 학생들의 학업성취에 영향을 미치는 중재 방안에 대한 메타분석
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.24 No.4 2012.11 pp.683-711
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일반학생, 읽기부진학생 및 지적장애학생의 읽기유창성 특성과 읽기 오류 유형 비교 분석
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.24 No.1 2022.03 pp.31-54
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초등 수학학습부진학생 및 학습장애학생을 대상으로 한 실험 및 준실험연구의 질적 수준 및 효과크기 분석
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.30 No.1 2017.02 pp.47-72
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[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.53 No.3 2005.12 pp.43-62
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중등 국어 기초학력 미달 학습자의 읽기 부진 프로파일 분석
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.100 2024.07 pp.7-34
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학습분석학 기반 대학생의 학업저성취 예측 요인 탐색: 학기 시작 전 누적 학사 변인을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.7 2023.04 pp.121-136
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수학교과에서의 초등학교 고학년 일반아동과 학습부진아동을 구별하는 요인연구
[NRF 연계] 한국심리학회 산하 한국학교심리학회 한국심리학회지: 학교 Vol.5 No.3 2008.12 pp.305-323
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초등 학습장애 학생과 학습부진학생을 위한 수학중재연구의 질적 수준과 효과크기 분석 –준실험 및 실험연구를 대상으로–
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.12 No.4 2019.12 pp.185-209
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