[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.52 No.3 2017.09 pp.97-133
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구체물 활용의 수보존 학습활동 후 교사 피드백이 뇌성마비아의 수 보존 개념 발달에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.39 No.1 2004.06 pp.1-21
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[NRF 연계] 국어교육학회(since1969) 국어교육연구 Vol.66 2018.02 pp.173-206
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영어 저널쓰기에서 교사의 피드백 유형이 학습자의 쓰기능력 신장에 미치는 영향
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.21 No.4 2009.12 pp.293-313
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고등학생의 설득적 글쓰기에 대한 교사 피드백 양상 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.20 2022.10 pp.1049-1076
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랜덤 포레스트를 활용한 학생과 교사의 피드백 경험 예측요인 탐색
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.24 No.2 2021.05 pp.103-126
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체육수업에서 지각된 케어링분위기와 교사의 피드백이 고등학생의 자기핸디캡과 수업만족과의 관계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.23 2022.12 pp.877-891
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[NRF 연계] 한국언어문화학회 한국언어문화 Vol.56 2015.04 pp.161-183
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학습자 중심 수업에서 교수자의 피드백에 대한 자기평가 도구 개발 및 타당화 연구
[NRF 연계] 한국교육방법학회 교육방법연구 Vol.30 No.4 2018.11 pp.511-535
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第二言語習得における情意的要因日本語？室における？習者の不安と？師のフィ？ドバックの？連性
[NRF 연계] 한국일본어교육학회 일본어교육 Vol.36 2006.06 pp.3-26
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유아교육실습생용 지도교사 피드백 평가도구의 타당도 검증
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.22 No.2 2018.04 pp.33-51
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인간 및 비인간 주체의 교육적 피드백에 대한 고등학생의 인식 분석: 교사, 또래, 인공지능의 피드백을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.5 2021.03 pp.733-745
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말하기 중심 의사소통활동에서 교사의 상호작용적 피드백이 언어형식 학습에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국초등영어교육학회 초등영어교육 Vol.19 No.4 2013.12 pp.189-213
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[NRF 연계] 한국응용언어학회 응용언어학 Vol.18 No.1 2002.06 pp.15-336
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대학 영어회화 수업에서의 원어민 강사의교정적 피드백 연구
[NRF 연계] 중앙대학교 외국학연구소 외국학연구 Vol.26 2013.12 pp.75-109
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잠재프로파일분석을 활용한 초등학교 교사의 형성적 피드백 실행 유형 및 영향요인 분석
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.25 No.4 2022.11 pp.117-136
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한국어 스토리텔링 수업에서 피드백 제공형태에 따른 학습효과 분석 - 중국인 초급 학습자를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국중원언어학회 언어학 연구 Vol.41 2016.10 pp.279-304
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교사를 위한 피드백과 직무만족 관계에서 전문성 개발 수요와 참여의 매개효과
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.60 No.5 2022.08 pp.57-79
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