과학 관련 사회적 문제(socio-scientific issue)에 대한 초등학교 교사들의 인식에 관한 현상학적 연구 : 후쿠시마 원전사고를 중심으로
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제6권 제3호 2013.12 pp.174-184
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지구과학 관련 사회적 문제(socio-scientific issue)와 관련된 논증적 글쓰기를 통해 알아본 예비교사들의 논증구조 발달 분석
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제7권 제1호 2014.04 pp.11-23
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지역환경문제에 관한 사회과학쟁점 토론이 고등학교 학생들의 환경인식 변화에 미치는 영향
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제13권 제3호 2020.12 pp.284-296
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과학 관련 사회적 문제(SSI) 상황에서 반박자료와 감정이입상황에 따른 초등학생의 의사결정 변화
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제8권 제1호 2015.04 pp.66-75
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예비 생물교사의 SSI(Socio-Scientific Issue) 관련 글쓰기에 나타난 논증구조 분석
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.46 No.1 2018.03 pp.55-62
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친밀감 정도 및 리더 유무에 따른 소집단 구성에서 나타나는 중학생들의 사회 관련 과학쟁점(SSI) 논변활동 양상 분석
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.24 2017.12 pp.343-368
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예술 감상을 통한 과학 관련 사회문제 공감 측정도구 개발 및 타당화
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.24 No.6 2020.12 pp.575-588
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지역사회 연계 모의의회 참여 고등학생의 SSI(Socio-Scientific Issues) 논증활동 분석
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.47 No.3 2019.09 pp.354-371
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‘CSI : 영화를 통해 본 과학 - 사회적 쟁점’의 운용 사례를 통해 본 융복합교과의 운용과 기초역량의 강화
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.9 No.1 2015.03 pp.265-293
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