논리적 분석력을 기르는 철학논술교실 - 창원 문성고의 철학 수업
한국철학교육학회 철학교육 제1권 제4호 통권 48집 2011.12 pp.27-51
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[NRF 연계] 새한철학회 철학논총 Vol.1 No.43 2006.01 pp.507-522
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중국인 한국어 학습자의 논리적 글쓰기의 문제와 대학 작문 교육에의 적용 방안 고찰－논설 텍스트에 나타난 논거 분석을 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.7 No.6 2013.12 pp.485-530
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바칼로레아 ‘문학 논술’ 방법론을 활용한 논리적 글쓰기 교육
[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.16 No.3 2023.12 pp.153-178
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『論語』를 이용한 논술교육과 그 실제－‘중국어 교과 논리 및 논술교육’ 과목을 중심으로－
[NRF 연계] 한국공자학회 孔子學 Vol.21 2011.11 pp.195-225
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「소요유」에 나타난 장자의 논리적 글쓰기: 아리스토텔레스의 수사학을 기준으로
[NRF 연계] 한국동서비교문학학회 동서비교문학저널 Vol.51 2020.03 pp.33-55
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고등학교 교양교과 과목으로서의 ‘논술’ 교육과정의 성격, 목표, 내용체계 고찰
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.18 No.2 2015.07 pp.1-28
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[NRF 연계] 명지대학교 인문과학연구소 인문과학연구논총 Vol.32 2011.08 pp.261-292
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영작문 수업에서 대학생들의 논리적 글쓰기 기술 향상을 위한 반성적 교수
[NRF 연계] 현대영미어문학회 현대영미어문학 Vol.36 No.1 2018.02 pp.329-353
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[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.8 No.4 2014.08 pp.397-426
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사회문제 중심 논술 수업 모형 개발-고등학교 사회과를 중심으로-
[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.65 No.4 2017.12 pp.957-989
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중등예비교사 학생들의 영어 작문 평가자로서의 가능성과 문제점 탐구
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.36 No.3 2024.09 pp.93-108
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근대적 문종 인식으로서의 ‘논설’의 성립 : 근대 초기 국어(조선어) 교과서 및 독본을 중심으로
[NRF 연계] 동악어문학회 동악어문학 Vol.68 2016.08 pp.37-66
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