전문대학의 역량 기반 교양 교과목 인증제 개발 사례 연구 : S 대학교 사례를 중심으로
국제차세대융합기술학회 차세대융합기술학회논문지 제8권 2호 2024.02 pp.419-430
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인문학 리터러시 관점에서 인문학 교양 강좌 개발 및 실행에 관한 연구
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제15권 제1호 2026.01 pp.559-586
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인문학 리터러시 관점에서 인문학 교양 강좌 개발 및 실행에 관한 연구
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제15권 제1호 2026.01 pp.559-586
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융합기초교양과목 수업에서 토의 및 토론 방법 적용 사례
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제13권 제5호 2024.09 pp.589-611
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융합기초교양과목 수업에서 토의 및 토론 방법 적용 사례
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제13권 제5호 2024.09 pp.589-611
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코로나19 팬데믹 시기의 실시간 온라인 대학교양강좌와 이후의 오프라인 대학교양강좌 수강을 경험한 국내 대학생들의 인식체계 연구 ：상호작용론적 관점을 중심으로
단국대학교 교양기초교육연구소 빌둥 Bildung(구 교양기초교육연구) 제4권 제2호 2023.09 pp.77-114
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대학생 역사 학습 부진 극복 방안 모색을 위한 연구 : 교양 역사 교과목 설문 응답 분석을 중심으로
한국에듀테인먼트학회 에듀테인먼트연구 Vol. 7 No. 3 2025.09 pp.217-234
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교양 대학수학 수업에서 학습 참여 유형에 따른 집단 특성 분석 : 온라인 과제 중심으로
단국대학교 교양기초교육연구소 빌둥 Bildung(구 교양기초교육연구) 제7권 제1호 2026.03 pp.177-201
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전문대학생의 직업기초능력 향상을 위한 PBL활용 역량기반 교양교과목 운영 사례 연구
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.10 No.6 2024.11 pp.11-18
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