국제문화기술진흥원 International Journal of Advanced Culture Technology(IJACT) Volume 9 Number 4 2021.12 pp.52-60
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van Hiele의 기하 인지발달이론에 따른 중학교 기하교육과정 및 우리나라 중학생들의 기하수준에 관한 연구
동국대학교 교육연구원 한국교육문제연구 제17집 2006.01 pp.55-85
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초등교사의 다문화교육 연수 이수 경험이 다문화교육과정 실행수준에 미치는 효과 연구 - 관심기반 실행모형을 기반으로 -
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제10권 제1호 2021.01 pp.27-58
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초등교사의 다문화교육 연수 이수 경험이 다문화교육과정 실행수준에 미치는 효과 연구 - 관심기반 실행모형을 기반으로 -
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제10권 제1호 2021.01 pp.27-58
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수준별 수업 환경에서의 대학영어 교과-비교과 연계 프로그램 운영 사례연구 — 저성취 학습자반을 중심으로
21세기영어영문학회 영어영문학21 제35권 3호 2022.09 pp.287-323
수학과 성취기준과 평가기준 개발 연구 - 초등학교 1, 2학년을 중심으로 -
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.2 No.1 2000 pp.73-95
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[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.1 No.1 2008.12 pp.49-69
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베트남인 교수자의 국내 베트남 유학생들을 대상으로 한 교육 경험 사례 연구—교육과정 생성 관점에 근거한 교사 수준에서의 교육과정 재구성 실태에 대한 탐색을 중심으로—
[NRF 연계] 한글학회 한글 Vol.82 No.1 2021.03 pp.227-271
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대학 글쓰기에서 학습자 수준을 고려한 교육 과정에 대하여 -단계 별 글쓰기 시스템 모듈화를 중심으로-
[NRF 연계] 우리어문학회 우리어문연구 Vol.33 2009.01 pp.525-546
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누리과정에 따른 단위유치원 교육과정설계: 교사와 유아가 함께 만들어가는 교육과정
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.39 No.2 2019.04 pp.333-359
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교사가 교육과정을 개발하는 과정에서 발휘하는 실제기예 탐색-Schwab의 the practical을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.14 2021.07 pp.335-351
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교실교육과정 개발 모형 탐색: Walker의 자연주의 모형을 기반으로
[NRF 연계] 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 Vol.16 No.3 2022.08 pp.69-89
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장애학생의 교수적 통합을 위한 교육과정 차원의 지원 방향: 한국과 일본의 교육과정에 제시된 지침을 중심으로
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.20 No.2 2019.06 pp.353-375
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학습 경험의 수준 함양과 배움 중심 행복 교실수업의 조건 - 2015 초등 국어과 교육과정과 교과서 개발의 쟁점을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.63 2017.10 pp.163-190
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국가(주) 수준 교육과정과 학교 수준 교육과정 국제비교 연구: 특수교육 요구 반영 방안(시각장애학교 사례)을 중심으로
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.11 No.3 2010.09 pp.1-29
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사회적 구성주의 패러다임의 학습 공동체 실천을 통한 기관수준의 유아교육과정 변형에 관한 연구
[NRF 연계] 한국유아교육학회 유아교육연구 Vol.24 No.4 2004.08 pp.161-198
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