탐구적 과학 글쓰기 활용 수업이 메타인지와 과학적 창의성에 미치는 효과
대한지구과학교육학회 대한지구과학교육학회지 제7권 제1호 2014.04 pp.54-63
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.3 2013 pp.569-580
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초등학교 과학수업에서 논의기반 탐구수업이 초등학생의 비판적 사고에 미치는 영향
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.68 No.4 2024 pp.221-234
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논의 중심 과학 탐구에 대한 예비과학교사의 이해와 인식
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.58 No.6 2014 pp.658-666
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학생들의 글쓰기에 나타난 논의구조에 미치는 탐구적 과학 글쓰기 활동의 효과 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.7 2012 pp.1099-1108
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뇌기반 진화적 접근법에 따른 과학 자유탐구에 대한 초등학교 학생의 인식
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.34 No.1 2015 pp.109-122
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뇌 기반 진화적 접근법을 적용한 초등학교 학생의 과학 자유탐구에서 행동 영역 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.33 No.3 2014 pp.579-587
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뇌 기반 진화적 접근법을 적용한 초등학교 학생의 과학 자유탐구에서 인지적 영역 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.33 No.4 2014 pp.773-783
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뇌기반 진화적 접근법을 적용한 초등학생 수준별 자유탐구 안내자료 개발 및 효과
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.37 No.3 2018 pp.233-253
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유아 대상 프로젝트 접근법 기반 공학적 STEAM 프로그램이 유아의 과학적 탐구능력, 수학적 문제해결력, 창의성에 미치는 효과
[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.19 No.4 2023 pp.29-52
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Critical English Language Teaching Using a Multimedia and Inquiry-based Approach
[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.7 No.1 2004.06 pp.169-198
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[NRF 연계] 한국유아교육학회 International Journal of Early Childhood Education Vol.23 No.2 2017.12 pp.1-21
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논의를 강조한 탐구 학습법에 따른 초등학교 통합학급 학생들의 비판적 사고력 향상 분석
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.15 No.2 2014.06 pp.285-310
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논의를 강조한 탐구 학습법에 따른 학생 주도적 교실환경 조성 및 교실환경에 따른 특수교육대상 초등학생의 비판적 사고력 차이 분석
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.15 No.1 2014.03 pp.99-128
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학생 주도적 교실환경의 탐구적 과학글쓰기활동이 초등학교 통합학생의 비판적 사고력 및 다른 교과영역 성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.48 No.4 2014.03 pp.385-405
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文法 探究 過程에 대한 語彙計量的 接近 -高等學校 文法 敎科書의 漢字 學術語彙를 中心으로-
[NRF 연계] 한국어문교육연구회 어문연구 Vol.37 No.3 2009.09 pp.359-380
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생물 예비 교사들의 탐구 수업 시연에서 나타난 설명 구성 비계 설정 :학습 접근 양식과 교수 지향을 중심으로
[NRF 연계] 한국생물교육학회 생물교육 Vol.42 No.1 2014.03 pp.95-114
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[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.7 No.2 2003.12 pp.2-57
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