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Educational Implications of Report Cards in the Accountability Policy of the No Child Left Behind Act

윤도현, 임익희

[NRF 연계] 한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 Vol.25 No.2 2011.08 pp.195-208

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신뢰의 개념 구조 및 교육행정 연구에의 적용

박상완

[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.35 No.2 2017.06 pp.123-160

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소년사범 학습권 보장을 위한 제언

박선영

[NRF 연계] 한국소년정책학회 소년보호연구 Vol.36 No.2 2023.12 pp.119-148

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균등한 교육기회 의미 재탐색과 정책적 함의 연구

정설미, 이호준

[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.41 No.4 2023.10 pp.447-478

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외국의 사교육 현상에 대한 고찰 및 정책적 시사점

백일우, 김지하

[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.44 No.3 2006.09 pp.131-160

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미국 기준중심 교육개혁(Standards-Based Reform)의 동향과 시사점

이상은

[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.36 No.4 2009.12 pp.151-170

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한국 학부모 교육열의 정책적 시사점과 새 연구 방향의 탐색

이종각

[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.40 No.4 2013.12 pp.121-153

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일본 중등교육의 지식재산 교육 동향 및 시사점 분석 연구

임종우, 나동규

[NRF 연계] 홍익대학교 법학연구소 홍익법학 Vol.23 No.3 2022.09 pp.363-389

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