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전공연계글쓰기(WAC)의 국내 적용을 위한 전제 조건 : 미국 WAC 프로그램의 역사적 고찰을 통해 KCI 등재후보

배식한

한국교양교육학회 교양교육연구 제6권 제3호 2012.09 pp.591-626

자료기반 글쓰기(Source-Based Writing)를 통한 읽기-쓰기 통합 교육 모형 연구 KCI 등재

공성수, 이요안

한국교양교육학회 교양교육연구 제11권 제2호 2017.04 pp.211-254

범교과적 글쓰기(WAC: Writing Across the Curriculum) 프로그램의 적용 및 효과 연구

이재성, 김은영

[NRF 연계] 국어교육학회(since1969) 국어교육연구 Vol.47 2010.08 pp.117-142

A Systematic Literature Review of Research on Writing across the Curriculum (WAC)

안상희, 이창희

[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.53 No.5 2018.12 pp.5-25

이공계 전공과 <글쓰기>를 연계한 융합형 교육프로그램 개발을 위한 연구

김민정

[NRF 연계] 배달말학회 배달말 Vol.52 2013.06 pp.229-265

범교과적 글쓰기(WAC)를 통한 대학 글쓰기 교육

안상희

[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.24 2015.03 pp.113-134

대학생의 창작 활동을 위한 자기 발견 글쓰기 효과 및 시사점－전공 연계 글쓰기(WAC) 교과목을 중심으로

김예슬, 유영만

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.18 No.2 2024.04 pp.137-155

대학교 문학 전공 교과목의 전공연계글쓰기(WAC) 수업 제안－국어국문학과 문제해결형 수업을 중심으로－

정하늬

[NRF 연계] 강원대학교 인문과학연구소 인문과학연구 Vol.68 2021.03 pp.259-283

L2 학습자를 위한 전공 연계 글쓰기(WAC) 교육과정 개발 연구 -한국어교육학 전공 교수자 및 학습자 대상 요구 분석을 중심으로-

이인혜, 공하림

[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.35 No.3 2024.09 pp.153-184

고등학생의 범교과 글쓰기 활동에 반영된 온라인 자료의 활용 체험 분석

장성민

[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.69 2019.03 pp.115-157

교육학 수업의 새로운 도전: 플립드 러닝과 교과연계글쓰기 WAC(Writing Across Curriculum)의 융합교수법

김나미

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.5 2017.03 pp.423-443

전공연계글쓰기(WAC)의 국내 적용을 위한 전제 조건 : 미국 WAC 프로그램의 역사적 고찰을 통해

배식한

[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.6 No.3 2012.09 pp.591-626