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대학 교양과목 멘토링 수업에 대한 만족도 분석 : 홀리스틱 교육의 관점에서
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 제23권 제4호 2019.12 pp.1-17
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대학 교양교육에서 ESG(Environment, Social, Governance) 교육 동향 및 실행 방안 연구 : 해당 분야 전문가 인터뷰를 중심으로
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제12권 제1호 2023.01 pp.437-461
6,300원
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대학 교양교육에서 ESG(Environment, Social, Governance) 교육 동향 및 실행 방안 연구 : 해당 분야 전문가 인터뷰를 중심으로
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제12권 제1호 2023.01 pp.437-461
6,300원
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불확실성 시대의 근대적 사고체계 부활과 대학교양교육의 재귀적 논의 - 분열적 문화구조에 대한 해석 -
단국대학교 교양기초교육연구소 교양기초교육연구 제3권 제2호 2022.09 pp.5-40
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기독교 교양교육을 위한 학제간 접근에 대한 연구 : 한남대학교 사례를 중심으로
한남대학교 기독교문화연구소 기독교문화연구 제25집 2022.02 pp.99-122
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대학교양교과목으로서 접촉즉흥(C.I.)의 적합성 및 활용방안
한양대학교 우리춤연구소 예술과 과학기술(구 우리춤과 과학기술) 제57집 2022.05 pp.9-32
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Liberal Education, 그 오래된 미래를 향하여 - 교양교육 혁신을 위한 단국대학교의 도전
단국대학교 교양기초교육연구소 교양기초교육연구 제1권 제1호 2020.03 pp.51-89
8,400원
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조선시대 서원 교육과 현대 대학 교양國語敎育의 융합 방향의 일 모색
한서대학교 동양고전연구소 동방학 제26집 2013.02 pp.315-342
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대학의 역량 중심 교육 방안에 따른 프랑스어 교양교육의 방향성 고찰
국제문화기술진흥원 The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol.10 No.4 2024.07 pp.729-736
4,000원
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