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The Integrated Approach of English Language Education Through a TOEIC Class
[NRF 연계] 대한영어영문학회 영어영문학연구 Vol.32 No.3 2006.11 pp.245-259
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메타버스 플랫폼 게더타운과 화상회의 플랫폼 줌이 온라인 실시간 토익 수업의 학습자 만족도와 수업 성취도에 주는 영향
[NRF 연계] 한국영미어문학회 영미어문학 Vol.148 2023.03 pp.137-163
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플립 러닝을 기반으로 한 토익영어(ETP) 수업의 효과
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.12 No.2 2018.04 pp.149-167
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대학의 토익 영어수업에서 혼합학습이 학업성취도에 미치는 영향에 관한 연구
[NRF 연계] 한국자료분석학회 Journal of The Korean Data Analysis Society Vol.16 No.1 2014.02 pp.231-240
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Jigsaw 모형을 응용한 협동학습이 토익수업에 미치는 인지적인 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.4 2014.04 pp.207-227
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대학의 수준별 토익 수업에 대한 학습자의 만족도에 관한 연구
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.24 No.3 2012.09 pp.257-276
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항공서비스학과 취업영어수업의 성취도에 대한 차이분석 : 토익수업을 중심으로
[NRF 연계] 한국관광연구학회 관광연구저널 Vol.33 No.11 2019.11 pp.169-180
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학습자 실재감과 온라인 강의 도구가 온라인 비대면 토익 수업의 수업 만족도에 주는 영향
[NRF 연계] 한국영미어문학회 영미어문학 Vol.139 2020.12 pp.83-104
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[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.24 No.4 2018.08 pp.293-312
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교실 외 스터디그룹 활동이 토익 독해와 어휘학습 및 학습자 인식에 미치는 영향
[NRF 연계] 현대영어교육학회 현대영어교육 Vol.14 No.3 2013.08 pp.237-257
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영화 기반의 교양영어 수업이 TOEIC 듣기능력 향상에 미치는 영향: 하위권 학습자를 중심으로
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.30 No.3 2024.06 pp.339-359
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온라인 토익 강의의 수업 만족도에 영향을 주는 요인 탐색: 학습자 반응 시스템과 온라인 강의 편의성
[NRF 연계] 한국영미어문학회 영미어문학 Vol.143 2021.12 pp.185-205
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Jigsaw 협동학습에 의한 토의 ‧ 토론수업이 토익학습자에게 미치는 효과-학습태도와 학습동기를 중심으로-
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.22 No.4 2014.11 pp.181-206
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