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[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.61 No.2 2022.06 pp.17-47
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유아특수교사의 핵심역량 강화를 위한 교사양성기관 교육과정 재구조화 연구
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.50 No.2 2015.09 pp.143-166
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통합학급 운영을 위한 유아특수교사와 보육교사의 협력 경험에 관한 질적 연구
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.17 No.1 2022.05 pp.137-161
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유아특수교사의 전문성 발달(Professional Development): 성인학습 관점에서 본 필요성 및 접근 방안 탐색
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.16 No.1 2014.03 pp.385-404
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중도·중복장애 유아 교육경험에 관한 유아특수교사의 내러티브 탐구
[NRF 연계] 한국지적장애교육학회 지적장애연구 Vol.26 No.1 2024.03 pp.27-50
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[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.14 No.2 2023.04 pp.1103-1114
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장애영아 개별화가족지원계획(IFSP)에 관한 유아특수교사의 인식 및 요구 -서울 지역 특수교육지원센터를 중심으로-
[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.24 No.3 2023.09 pp.111-134
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장애유아 통합보육시설의 교사 자질에 대한 보육교사와 특수교사간 인식비교
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.19 No.1 2003.03 pp.239-255
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유아특수교사의 특수교육지원센터 장애영아 학급 순회교육 경험에 관한 질적 연구
[NRF 연계] 한국통합교육학회 통합교육연구 Vol.19 No.1 2024.05 pp.57-82
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예비유아특수교육교사의 전문성 향상을 위한 수행 중심의 포트폴리오의 개발과 적용
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.7 No.3 2005.09 pp.201-219
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유아통합학급 자유선택활동에 나타난 유아특수교사의 놀이지도 경험에 관한 질적 연구
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.16 No.2 2014.06 pp.393-424
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예비유아특수교사의 컴퓨터 교수 효능감과 ICT 활용과의 관계
[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.51 No.4 2008.10 pp.75-91
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2019 개정 누리과정 기반 유아특수교사 놀이지원 실행역량 모형의 구성 타당성 검증
[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.14 No.1 2021.03 pp.21-39
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「자폐성장애유아교육」교과목의 포트폴리오 체제 운영을 통한 예비유아특수교사의 자폐성장애 아동에 대한 교사효능감과 응용행동분석적 교수전략 관련 지식의 변화
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.28 No.4 2012.12 pp.247-280
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가족지원서비스 측면에서 본 초임 유아특수교육교사의 부모교육상 어려움에 대한 대처과정 사례연구
[NRF 연계] 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 Vol.6 No.2 2011.12 pp.39-58
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특수교육 유치원과정 의무교육 시행을 위한 제반 요건 고찰* -발견 및 진단․평가, 교사, 교육기관을 중심으로-
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.44 No.1 2009.06 pp.213-236
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[NRF 연계] 한국지체·중복·건강장애교육학회 지체·중복·건강장애연구 Vol.63 No.2 2020.04 pp.171-187
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예비유아교사의 발달지체 유아 통합교육에 대한 태도 : 유아특수교육 복수전공 여부에 의한
[NRF 연계] 한국정서행동장애학회 정서·행동장애연구 Vol.22 No.4 2006.06 pp.119-146
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일반유아교육기관 교사와 유아특수교육기관 교사의 장애유아 통합교육 연수에 대한 요구조사
[NRF 연계] 한국영유아교원교육학회 유아교육학논집 Vol.13 No.3 2009.06 pp.117-137
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