패션일러스트레이션의 스캠퍼(SCAMPER)기법을 활용한 창의적 표현
한국패션디자인학회 한국패션디자인학회지 vol.8 no.2 2008.09 pp.59-73
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애니메이션 비디오 감상을 활용한 스캠퍼 기법이 유아의 창의성에 미치는 영향
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 제12권 2010.02 pp.33-55
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SCAMPER에 의한 한국적 이미지의 복식디자인 분석 및 창의적 발상
[Kisti 연계] 한국복식학회 복식 Vol.64 No.1 2014 pp.1-17
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애니메이션 비디오 감상을 활용한 스캠퍼 기법이 유아의 창의성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.12 2010.02 pp.33-55
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SCAMPER 기법을 적용한 미술 활동이 만 5세 유아의 창의성에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 Vol.20 No.3 2018.10 pp.271-301
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스캠퍼 기법 기반의 발명품 개선 교육이 초등학생의 발명 태도에 미치는 효과
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.23 No.6 2017.12 pp.519-534
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SCAMPER 기법을 활용한 종이접기 수업이 아동의 창의성과 공간능력에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.22 No.1 2014.02 pp.113-137
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SCAMPER 기법을 활용한 이야기 나누기 활동이 유아의 창의성과 언어능력에 미치는 영향
[NRF 연계] 열린부모교육학회 열린부모교육연구 Vol.9 No.4 2017.12 pp.347-366
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스캠퍼(SCAMPER) 기법을 활용한 악기 발명 교육 프로그램개발 및 적용
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.26 No.2 2015.06 pp.105-122
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언어적 창의성 향상을 위한 SCAMPER 발상기법 프로그램 개발
[NRF 연계] 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 Vol.39 2009.04 pp.93-122
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