Interactive Pair Work in Grammar-discovery Tasks : Focus on Form and Mutual Scaffolding
한국언어과학회 한국언어과학회 학술대회 언어교육과 언어자료 2012.02 pp.53-67
4,800원
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Explaining Grammatical Form as a Sequenced Process : A Semantic-based Pedagogical Grammar
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.16 No.1 2019.03 pp.420-428
4,000원
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Using Focus on Form Instruction in the Teaching and Learning of Grammar in a Malaysian Classroom
아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.5 No.2 2008.06 pp.93-115
6,000원
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5,400원
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형태 초점 접근법을 활용한 문법 교수가 한국어 통제 작문에 미치는 효과에 대한 실험적 연구
부경대학교 인문사회과학연구소 인문사회과학연구 제19권 제4호 2018.11 pp.131-159
6,900원
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한국어 교육문법의 결합형어미 제시방식 재고 - ‘-더-’ 결합형어미를 중심으로 -
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제5권 1호 2009.04 pp.245-261
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대조 연구를 통한 한국어 문법 교육 방안 연구 - 일본어 피동과의 대조를 중심으로
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제12권 1호 2016.02 pp.177-199
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Exploring Incidental Grammar Development in Meaning-Centered and Form-Centered Instructions
[NRF 연계] 한국멀티미디어언어교육학회 Multimedia-Assisted Language Learning Vol.24 No.3 2021.08 pp.35-58
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Interactive Pair Work in Grammar-discovery Tasks: Focus on Form and Mutual Scaffolding
[NRF 연계] 한국영어교육학회 영어교육 Vol.61 No.2 2006.06 pp.45-69
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Exploring Task Effects: Focus on Form in Dictogloss and Grammar-discovery Tasks
[NRF 연계] 새한영어영문학회 새한영어영문학 Vol.49 No.2 2007.05 pp.195-216
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An Investigation of the Relationship Between Grammar Type and Efficacy of Form-Focused Instruction
[NRF 연계] 신영어영문학회 신영어영문학 Vol.69 2018.02 pp.223-248
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Effects of form-focused-instruction timing and grammatical complexity on grammar learning
[NRF 연계] 언어과학회 언어과학연구 Vol.108 2024.03 pp.225-246
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The Differential Effects of Focus-on-form Instructions on EFL Learners` Grammar Learning.
[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.16 No.1 2004.03 pp.29-54
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