초등 사회과 인권교육 내용의 계열 분석 및 구성 방안 - 제7차 교육과정에서 2015개정 교육과정까지를 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제10권 3호 2017.12 pp.95-121
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초등 사회과 교과서의 선거 관련 기술에서 본 시민성 교육의 변천
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제9권 2호 2016.08 pp.65-88
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한국 초등 사회과 변천 과정에 나타난 헌법교육의 성격 - 교육과정과 교과서 분석을 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제9권 3호 2016.12 pp.21-53
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초⋅중등학교에서의 ESG교육 분석 - 2022 개정 사회과 교육과정의 관련 내용을 중심으로 -
한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제18권 2호 2025.06 pp.63-82
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제7차 교육과정과 2007년 개정교육과정의 지속가능발전교육 관련 내용 비교 분석 - 초등학교 4학년 도덕, 사회, 과학 과목을 중심으로 -
경기대학교 인문학연구소 시민인문학 제20호 2011.02 pp.235-263
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초등 예비교사의 사회과 수업실연 전-중-후 반성의 양상 : 수업설계 역량 함양을 중심으로
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제27권 1호 2020.02 pp.101-117
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Current Situation and Issues of Museum Education for Social Studies in Elementary School
한국디자인트렌드학회 한국디자인포럼 Vol. 51 2016.05 pp.147-156
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초등교육 정체성 관점에서 본 초등사회과교육 개론서의 변화 양상과 개선 방향
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제29권 4호 2022.11 pp.31-45
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초등 사회과에 있어서 자기결정학습에 대한 일고 - 독일 기초 학교의 사물 수업을 중심으로 -
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제8집 1996.07 pp.81-105
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초등학교 사회교과서 역사 서술과 문제점 - 7차 교육과정 실험용 『사회』6-1의 고대사 부분을 중심으로 -
한국초등사회과교육학회 초등사회과교육 제13집 2001.11 pp.213-228
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