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‘효’ 관련 교과서의 내용 분석 : 초ㆍ중ㆍ고 [도덕], [윤리] KCI 등재후보

최문기

한국효학회 효학연구 제11호 2010.06 pp.49-92

2015 개정 도덕과 교육과정의 실존적 자각 능력의 도덕교육적 해석 - 하이데거의 논의를 중심으로 - KCI 등재

김은미

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제60집 2021.04 pp.223-256

도덕(윤리)과 교육과정의 쟁점과 미래적 지향점 KCI 등재후보

박병기

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제8집 2005.10 pp.21-41

‘2022 도덕과 교육과정’ 통일교육 분석 - 도덕과 통일교육 연구에 대한 메타분석에 근거하여 - KCI 등재

김윤경, 고정아

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제70집 2023.10 pp.121-160

초등 도덕과 정의적 영역 교수-학습 과정 개발 - 인지주의적 감정론을 토대로 - KCI 등재

김은수

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제20집 2009.12 pp.53-76

도덕과 교육과정 해설서의 기능과 개선 방안 KCI 등재후보

김국현

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제14집 2007.12 pp.61-80

중학교 인권 관련 단원의 접근방식과 실제 - 중 1 도덕과 및 사회과를 중심으로

강명숙

한국법과인권교육학회 법과인권교육연구 제3권 3호 2010.12 pp.1-13

초등 도덕과 언어예법 교육 연구 KCI 등재후보

김은수

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제15집 2008.04 pp.221-248

제7차 교육과정에서의 중등학교 도덕과 교과서에 나타난 전통윤리교육 내용에 관한 비판적 연구 KCI 등재후보

박재주

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제7집 2005.04 pp.97-125

초등학교 도덕과 정보윤리 교육 내용 선정 연구 KCI 등재후보

김은수

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제8집 2005.10 pp.107-133

德의 의미 분석으로 살펴본 중국의 道德 교육 －의무 교육 과정의 『도덕과 법치』를 중심으로－ KCI 등재

이서이, 한용수

한중인문학회 한중인문학연구 제74집 2022.03 pp.109-127

日本の道徳教育の充実といじめ問題 ─ 学習指導要領｢特別の教科道徳｣の｢内容｣を中心に ─ KCI 등재

國井裕

단국대학교 동아시아인문융복합연구소(구 단국대학교 일본연구소) 일본학연구 제50집 2017.01 pp.225-246

고등학교 도덕과 선택중심 교육과정의 개정 방향 KCI 등재후보

박병기

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제10집 2006.08 pp.1-21

2007 개정 초등 도덕과 교육과정의 통합적 관점 분석 KCI 등재

김재식

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제26집 2011.12 pp.95-112

도덕과 교육과정 개정의 방향과 과제 KCI 등재

김국현

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제55집 2020.01 pp.1-31

가치와 덕목의 상호보완 관계에 기반한 도덕과 교육과정 개발 KCI 등재

이병기

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제55집 2020.01 pp.33-81

“자기 생각으로 세계와 소통한다” - 이우중학교 철학(도덕)과 교육과정

장기혁

한국철학교육학회 철학교육 제1권 제4호 통권 48집 2011.12 pp.1-26

건전한 민족 정체성 함양을 위한 통일교육 - 초등 도덕과 교육과정 분석을 중심으로 - KCI 등재

이한진

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제67집 2023.01 pp.197-232

도덕ㆍ윤리교육 관련학과 논쟁과 정상적인 교과과정ㆍ교직과정의 탐색 - 윤리교육과와 철학과의 문제제기를 중심으로 -

최용성

한국윤리교육학회 윤리교육연구 창간호 2001.02 pp.25-44

초등도덕과 정체성 확립을 위한 교육과정 구성요소의 고찰 KCI 등재후보

김재식

한국윤리교육학회 윤리교육연구 제8집 2005.10 pp.65-81