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영어

The purpose of this study were to reconsider the functions and role of National curriculum Guide and to discuss methods of improvement of National curriculum Guide of Moral Education. The major roles of National curriculum Guide are summarized as follows. An exploration, supplement, guide, and National Curriculum reconstruction, the consolidation of subject matter, and the instrument of development of teacher professionalism. In the case of 7th National curriculum Guide of Moral Education, It was not user-friendly and not quality document. To overcome these problems and to create practical National Curriculum Guide of Moral Education, we should reconsider the function and role of National curriculum Guide in the school system organization and carefully analyze it. In this study, some suggestions to improve current National curriculum Guide of Moral Education focused on an internal construct, design, readability, coherence, teacher education are proposed.

한국어

본 논문에서는 도덕과 교육과정 해설서의 기능을 도덕과 교과교육학의 관점에서 분석․진단하고 제7차 도덕과 교육과정 해설서의 개선 방안을 논의하였다. 교육과정 해설서의 기능으로서는 교육과정의 내용 설명 기능, 교육과정의 보완 및 보충 기능, 학교도덕교육의 실행 안내 기능, 교육과정 재구성 준거 기능, 도덕과 교과교육학 정립 기능, 도덕교사의 수업전문성 신장 기능 등을 들 수 있다. 제7차 도덕과 교육과정 해설서를 외적 체제와 내적 체제를 중심으로 분석해 보면 현행 도덕과 교육과정 해설서는 수요자인 교사들이 사용하기에 편리하지 않고 질적으로 높은 문서가 아니라는 점이 확인된다. 현행 도덕과 교육과정 해설서가 가진 여러 가지 문제점들을 극복하고 실용적이고 활용도 높은 도덕과 교육과정 해설서를 제작․보급하기 위해서는 학교교육체계에서 해설서의 기능을 면밀히 분석․진단하여야 한다. 이러한 점에 초점을 두고 이루어진 본 연구에서는 교과별 해설서 발간, 학교 급별 교육과정/해설서 합본 발간, 발간 형태의 다양화, 가독성 높은 편집과 참신한 디자인, 학교 급별 일관성 제고, 영역별 내용 해설 강화, 교수․학습 방법과 평가 관련 해설의 심화, 해설서의 지속적 수정․보완을 위한 시도별 교과교육연구회 참여 제고, 현직 교사 및 예비 교사를 대상으로 한 해설서 교육 및 연수 확대 등의 개선 방안을 제안하였다.