학술적 글쓰기, 어떻게 가르칠 것인가－성균관대 <학술적 글쓰기> 사례를 중심으로－
[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.5 No.2 2012.11 pp.7-40
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경희대학교 ‘학술적 글쓰기’ 교육의 방향과 실제-‘글쓰기 2’ 『대학 글쓰기: 세계와 나』 교재와 수업 사례를 중심으로-
[NRF 연계] 우리어문학회 우리어문연구 Vol.49 2014.05 pp.387-421
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학술적 글쓰기의 단계별 교수-학습 사례와 효과 －강원대학교 <글쓰기와 말하기> 수업을 중심으로－
[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.12 No.1 2019.04 pp.69-106
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학술적 글쓰기에서의 ‘저자 입장’(stance)과 서술 방식 연구-대학생의 글쓰기 사례를 중심으로-
[NRF 연계] 한국문학언어학회 어문론총 Vol.78 2018.12 pp.73-101
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학술적 글쓰기와 대중적 글쓰기에 나타난 수사의문문의 양상과 설득효과 비교연구(1) - 대학생이 쓴 에세이와 연구논문을 중심으로-
[NRF 연계] 한국수사학회 수사학 Vol.13 2010.09 pp.245-283
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학술적 글쓰기를 위한 읽기, 생각하기, 글쓰기 수업 모듈
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.10 2010.05 pp.193-225
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대학의 학술적 글쓰기에서 저자성 교육 방안 －사회과학글쓰기 교육 사례를 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.15 No.4 2021.08 pp.71-83
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대학의 학술적 글쓰기 교육에서 과정적 다면피드백의 기능과 효과 분석 －서울대 사회과학글쓰기 수강생 설문조사를 중심으로－
[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.13 No.1 2020.04 pp.135-170
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대학 글쓰기 교육에서 ‘학술적 글쓰기’에 대한 규정 및 대학생의 인식 양상
[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.31 2016.12 pp.123-162
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대학생을 위한 학술적 글쓰기 교육 방안 연구-글쓰기 집중 강좌 운영을 중심으로
[NRF 연계] 국제언어문학회 국제언어문학 Vol.30 2014.10 pp.227-251
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과학글쓰기의 학제적 접근을 위한 고찰 ―학술적 글쓰기를 중심으로
[NRF 연계] 한국교양교육학회 교양교육연구 Vol.7 No.2 2013.04 pp.399-427
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학부 유학생의 쓰기 목적에 따른 동료 피드백의 효과에 대한 연구-일반적 글쓰기와 학술적 글쓰기의 비교 중심으로-
[NRF 연계] 한국언어문화학회 한국언어문화 Vol.71 2020.04 pp.131-160
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학술적 글쓰기에서의 시각 자료 활용에 대한 외국인 학부생 인식 연구
[NRF 연계] 이중언어학회 이중언어학 Vol.89 2022.09 pp.27-58
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학술적 글쓰기 튜터링 프로그램 운영 사례 연구-경영학과 외국인 대학원생을 중심으로-
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.18 No.3 2022.08 pp.145-173
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학술적 글쓰기에서 대학원 유학생의 과제표상 교육 방안 탐색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.12 2020.06 pp.1199-1218
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학술적 글쓰기에서 대학원 유학생의 수준별 과제 표상 양상 분석 - 과제 표상과 텍스트 유형 비교를 중심으로 -
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.9 2020.05 pp.785-804
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[NRF 연계] 한국사고와표현학회 사고와표현 Vol.13 No.1 2020.04 pp.109-135
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학술적 글쓰기의 질적 개선을 위한 문법 - 대학에서의 장르 중심 문법 교육 -
[NRF 연계] 한국문법교육학회 문법 교육 Vol.35 2019.04 pp.27-60
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학술적 글쓰기에서의 객관화 전략 사용 양상 연구 - 한국어 학습자와 한국어 모어 화자 간의 비교를 중심으로 -
[NRF 연계] 경희대학교 비교문화연구소 비교문화연구 Vol.49 2017.12 pp.95-126
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