시 텍스트 이해와 표현 과정의 문법 교육적 접근 - 창의적 국어 사용 차원에서 문법 교육 방안 모색 -
[NRF 연계] 한국문법교육학회 문법 교육 Vol.39 2020.08 pp.77-110
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고등학교 ‘언어와 매체’ 교과서의 언어 단위별 학습 활동 양상 분석
[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.32 2020.08 pp.77-104
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시간 표현 교육 내용의 인지의미론적 접근－‘-겠-’을 중심으로－
[NRF 연계] 우리어문학회 우리어문연구 Vol.66 2020.01 pp.267-300
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[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.53 No.1 2018.03 pp.5-36
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문법 교과서의 학습 활동 유형 변화 양상 분석 －고등학교 『문법』을 중심으로－
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.113 2017.12 pp.65-96
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평생교육 정책연구 동향 분석: 1995년-2016년 국내 학술지 게재 논문을 대상으로
[NRF 연계] 한국성인교육학회 Andragogy Today: Interdisciplinary Journal of Adult & Continuing Education (IJACE) Vol.20 No.4 2017.11 pp.93-127
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속담에서 보조사의 화용적 기능에 대한 교육 연구 - ‘도’를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국문법교육학회 문법 교육 Vol.29 2017.04 pp.247-269
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집단 구성원의 감성지능, 커뮤니케이션, 신뢰, 집단 창의성 간의 구조적 관계
[NRF 연계] 한국인력개발학회 HRD연구 Vol.18 No.2 2016.05 pp.101-129
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문장 교육과 읽기 교육의 통합 방안 －2011 국어과 교육과정의 중학교 과정을 중심으로－
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.43 2012.04 pp.349-377
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국어 문장 부호 규정의 몇 가지 논점 -외국 문장 부호와의 비교를 중심으로-
[NRF 연계] 한국문법교육학회 문법 교육 Vol.14 2011.06 pp.73-97
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문법과 쓰기의 통합적 양상 분석 ― 2007년 개정 교육과정의 중학교 1학년 국어 교과서를 중심으로
[NRF 연계] 한국문법교육학회 문법 교육 Vol.12 2010.06 pp.271-297
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