국가수준 학업성취도 평가의 서답형 학생 답안 분석 및 발전 과제 - 사회과 지리 영역을 중심으로 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제25권 4호 2018.11 pp.93-107
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국가수준 안전조치 접근법(State-Level Approach) 적용에 대한 고찰
한국방사성폐기물학회 한국방사성폐기물학회 학술논문요약집 한국방사성폐기물학회 2015 추계학술논문요약집 2015.10 pp.39-40
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국가수준 교육과정에서 본 통섭 -2009개정미술과교육과정을 중심으로-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제28권 제4호 2012.10 pp.201-223
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한국교육정치학회 한국교육정치학회 학술대회논문집 자율과 책무에 기반한 교육개혁의 쟁점과 대안 2009.04 pp.32-58
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중학교 지구과학교과를 중심으로 국가수준 학업성취도 과학 평가 문항 분석
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제28권 제1호 2012.01 pp.207-221
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장학의 개념, 성격 및 방법 -국가수준의 장학을 중심으로-
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제23권 제2호 2007.06 pp.37-61
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중학교 학생의 일반사회 영역 개념 이해도: 국가 수준 학업성취도 평가 문항 분석을 중심으로
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제18권 4호 2011.11 pp.15-33
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민주주의가 범죄피해에 미치는 영향 : 다수준분석(multilevel analysis)을 이용한 국가 간 비교연구
대한범죄학회 대한범죄학회 학술대회 범죄와 범죄예방정책의 최근동향 2010.06 pp.55-73
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국가수준 영유아보육과정 실행의 관점에 관한 연구: OECD 6개국의 국가수준 영유아보육과정의 비교를 중심으로
[Kisti 연계] 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 Vol.10 No.1 2014 pp.147-164
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국가수준 학업성취도 평가에서 중학생의 성취수준별 특징 분석: 화학 영역을 중심으로
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.57 No.1 2013 pp.127-137
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국가수준 학업성취도 평가의 화학 문항에서 나타난 초.중학교 학생의 성취수준별 특징 비교
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.6 2013 pp.1186-1201
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2002 국가수준 학업성취도 평가 결과 분석(I) - 수학과의 성취수준 비율을 중심으로 -
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 대한수학교육학회 학술대회논문집 2004 pp.29-47
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2002년 국가수준 학업성취도 평가 결과 분석(I) -수학과의 성취수준 비율을 중심으로-
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.6 No.3 2004 pp.301-312
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2010-2012년 국가수준 학업성취도 평가에서 나타난 초등학교 성취수준별 학업 특성
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.53 No.2 2014 pp.219-237
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