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중등교사가 지각한 학교조직문화유형, 교사-학생관계 교사효능감, 문화간감수성과 다문화교수역량의 구조적 관계
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제34권 제3호 2018.07 pp.167-193
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한국성인교육학회 Andragogy Today : International Journal of Adult & Continuing Education Vol.11 No.1 2008.02 pp.113-144
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학교장과 교사의 교환관계(LMX), 구성원의 성숙도, 팀과 구성원의 교환관계(TMX) 및 학교조직역량 간의 관계
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.30 No.3 2012.10 pp.67-94
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학교 조직의 학습조직문화, 흡수역량, 학교조직효과성 간 구조적 관계 분석
[NRF 연계] 인하대학교 교육연구소 교육문화연구 Vol.27 No.5 2021.10 pp.27-48
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학교 조직의 흡수역량, 혁신행동, 학교조직효과성 간의구조적 관계 분석
[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.39 No.3 2021.08 pp.93-119
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중등학교 교사의 학교조직문화가 다문화교육역량에 미치는 영향: 다문화교육인식과 다문화교수효능감의 매개효과 및 학교급 비교
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.8 2022.04 pp.471-484
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지각된 학교조직 문화지향성과 다문화 교수역량의 관계에서 교사-학생관계 교사효능감과 교직적응 탄력성의 매개효과
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.57 No.2 2018.06 pp.279-296
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초등교사가 지각한 학교조직 환경, 그릿과 핵심역량과의 구조적 관계
[NRF 연계] 부산대학교 과학교육연구소 교사교육연구 Vol.58 No.4 2019.12 pp.635-650
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초등교사의 긍정심리자본과 학생 핵심역량 관계에서 학교조직몰입의 매개효과
[NRF 연계] 한국학교사회복지학회 학교사회복지 Vol.29 2014.12 pp.51-72
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