읽기기술 향상 프로그램이 초등학생의 자기 주도적 학습능력과 학업성취도에 미치는 효과
한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제25권 제3호 2009.09 pp.241-260
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‘사건’과 ‘정서’로 역사 수업 읽기 - <따뜻한 기술: 문익점과 목화> 수업 이야기 -
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제21권 1호 2014.02 pp.43-66
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문서 읽기 행위를 이용한 연속적 사용자 인증 기반의 내부자 문서유출 탐지기술 연구
[Kisti 연계] 한국정보보호학회 정보보호학회논문지 Vol.23 No.2 2013 pp.181-192
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[NRF 연계] 대구대학교 한국특수교육문제연구소 특수교육저널:이론과 실천 Vol.16 No.1 2015.03 pp.307-330
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읽기 교수 프로그램을 통한 지적장애 학생의 읽기 기술 개선
[NRF 연계] 대구대학교 특수교육재활과학연구소 특수교육재활과학연구 Vol.59 No.1 2020.03 pp.57-72
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컴퓨터를 활용한 읽기 교수가 지적장애학생의 일견 단어 읽기 기술에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국특수교육학회 특수교육학연구 Vol.50 No.4 2016.03 pp.111-137
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Hyperlexia 아동의 글자읽기 기술과 언어·인지적 특성
[NRF 연계] 한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Vol.8 No.1 2003.03 pp.82-99
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화학 및 과학 교과서에 기술된 읽기자료 분석 및 활용도 조사
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.36 No.1 2012.06 pp.69-83
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이중결함가설에 따른 읽기장애 하위유형의 특성과 읽기 하위기술 간 차이
[NRF 연계] 한국특수아동학회 특수아동교육연구 Vol.14 No.2 2012.06 pp.207-229
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초등학교 아동의 자기주도적 학습능력 향상을 위한 학습기술 훈련 프로그램 개발(Ⅰ) : 읽기 학습기술
[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.10 No.2 2002.12 pp.103-122
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[NRF 연계] 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 Vol.9 No.3 2016.12 pp.1-18
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