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대학 글쓰기 교과 개선을 위한 교수 개발 프로그램의 내용과 효과 분석. 전남대학교 사례 KCI 등재후보

염민호, 김영록, 김현정

한국교원대학교 교육연구원 교원교육 제25권 제3호 2009.09 pp.30-51

대학 신입생을 위한 교육 프로그램 개발모형의 고안

염민호

[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.33 No.4 2015.12 pp.359-388

한국의 고등교육체제에 대한 비판적 논의

염민호

[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.60 No.2 2022.04 pp.1-30

‘조직 간 연계체제 구상’에 대한 논의: 교육부-학교-기업-학회

염민호

[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.59 No.6 2021.10 pp.1-30

대학 보직자가 생각하는 지역혁신과 지방대학 역할 이해

염민호

[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.38 No.4 2020.10 pp.215-248

전남대학교 평의원회 65년 역사에 대한 비판적 성찰

염민호

[NRF 연계] 전남대학교 교육문제연구소 교육연구 Vol.41 No.1 2019.02 pp.65-82

지역사회 발전과 대학의 역할에 대한 비판적 성찰

염민호

[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.36 No.5 2018.12 pp.385-417

민주･인권･평화 의식 배양을 위한프로그램 개발 전략의 구성

염민호, 이효성, 오종욱

[NRF 연계] 전남대학교 5ㆍ18연구소 민주주의와 인권 Vol.17 No.2 2017.06 pp.87-137

대학 ‘글쓰기 센터’의 학부생 상담원이 인식하는 피드백의 가치와 효과

염민호, 김현정

[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.25 2015.06 pp.157-189

대학 ‘글쓰기 센터’ 운영의 성과와 과제: 전남대학교 온라인 글쓰기 상담실 사례

염민호, 김아연, 김현정

[NRF 연계] 한국작문학회 작문연구 Vol.22 2014.09 pp.61-95

대학 ‘교육과정 개혁’에 대한 교수의 인식

염민호, 김현정

[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.51 No.4 2013.12 pp.57-86

대학 교육과정 개혁을 위한 논술중심전공교과(WAC) 운영 실태와 발전 방안: 전남대학교 사례

염민호, 김현정

[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.51 No.2 2013.06 pp.169-198

대학 학습공동체 효과 분석 : 전남대학교 사례

염민호, 박선희, 오종욱

[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.30 No.2 2012.07 pp.207-232

대학 ‘영어전용교과’ 운영에 대한 학생 및 교수의 인식과 활성화 방안

염민호, 최세일, 문서은

[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.38 No.3 2011.10 pp.183-207

대학 '교수·학습지원센터 '경영 사례 연구: C대학교 K센터를 중심으로

염민호, 정나래

[NRF 연계] 한국교육행정학회 교육행정학연구 Vol.28 No.1 2010.04 pp.103-129

대학 ‘글쓰기’ 교과에 활용 가능한 피드백의 특성과 방법

염민호, 김현정

[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.83 2009.12 pp.311-336

대학 교수학습센터의 이해와 발전 방안

염민호, 김현정

[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.46 No.3 2008.09 pp.219-248

대학 학습공동체의 이해와 활성화 방안: 전남대학교 ‘아하! 학습공동체’ 사례

염민호, 박선희

[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.46 No.2 2008.06 pp.127-156

논술중심 전공 교과' 시범운영의 평가 : 전남대학교 사례

염민호, 김현정

[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.35 No.1 2008.04 pp.251-278

교직전문화'의 개혁담론에 대한 비판적 접근

염민호

[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.34 No.3 2007.10 pp.103-128