중학교 전환기 다문화 배경 학생을 위한 문화 교육 프로그램 개발 연구 - 체험ㆍ활동 기반 학교 생활 영역 교육 자료를 중심으로 -
인하대학교 다문화융합연구소 문화교류와 다문화교육 제9권 제2호 2020.05 pp.151-176
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중학교 전환기 다문화 배경 학생을 위한 문화 교육 프로그램 개발 연구 - 체험ㆍ활동 기반 학교 생활 영역 교육 자료를 중심으로 -
한국국제문화교류학회 문화교류와 다문화교육(구 문화교류연구) 제9권 제2호 2020.05 pp.151-176
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학습자 중심 교육 환경에서의 ‘동료 학습’과 ‘집단 비계’ - Vygotsky의 이론을 중심으로-
국제한국언어문화학회 국제한국언어문화학회 학술대회 한국어 예비·경력 교사를 위한 수업 컨설팅 연구와 방법 2019.11 pp.211-222
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말하기 과제 분석을 통한 학문 목적 한국어 학습자의 말하기 평가 연구 - 비학위 과정 학습자와 학위 과정 학습자의 말하기 평가 비교를 중심으로 -
국제한국언어문화학회 국제한국언어문화학회 학술대회 한국어교육에서의 말하기 평가 2018.11 pp.87-98
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특수목적 한국어교재 개발 사례 - 해외 동포 자녀들을 위한 한국어
국제한국언어문화학회 국제한국언어문화학회 학술대회 문화권에 따른 한국언어문화교육 방안 2011.09 pp.129-141
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외국인 유학생의 요약하기 전략 지도가 텍스트 이해에 미치는 효과 분석
한국언어문화교육학회 한국언어문화교육학회 학술대회 뉴미디어 시대의 한국언어문화교육 2019.05 pp.231-241
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한국어 학습자를 위한 한국어 시제의 담화 기능 분석 연구 - 장르별 시제 사용 비교ㆍ분석을 중심으로 -
한국언어문화교육학회 한국언어문화교육학회 학술대회 언어ㆍ문화 대조와 한국어문화교육 - 병렬말뭉치, 기계번역, 문화번역 2018.12 pp.195-209
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‘한 단락 쓰기’ 교육을 위한 문장 쓰기 오류 분석 - 한국어 모어 화자와 한국어 학습자의 단락 쓰기 비교를 중심으로 -
한국언어문화교육학회 언어와 문화 제11권 1호 2015.04 pp.27-55
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한국어 쓰기 교육의 문법 지식 활용 연구 - 문장 층위와 단락 층위 통합 교육을 중심으로
한국언어문화교육학회 한국언어문화교육학회 학술대회 한국어교육학의 연구방법론 탐색: 문화 -이론과 실제 2014.01 pp.349-359
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지각 변동을 학습하는 과정에서 나타나는 중학생들의 중간 언어 유형
[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.33 No.1 2012 pp.59-72
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과학 학습 과정에서 나타나는 중간언어의 유형 및 과학 언어에 대한 이해수준 변화에 따른 중간언어의 특징
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.31 No.5 2011 pp.745-757
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‘한 단락 쓰기’ 교육을 위한 문장 쓰기 오류 분석- 한국어 모어 화자와 한국어 학습자의 단락 쓰기 비교를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.11 No.1 2015.04 pp.27-55
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유럽공통참조기준(CEFR) 텍스트 매개 영역 능력기술문의 구성 요소와 특성 분석
[NRF 연계] 국어국문학회 국어국문학 Vol.205 2023.12 pp.5-66
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CEFR에 기반한 ‘매개(mediation)’ 영역의 한국어 교육적 활용 방안 연구
[NRF 연계] 우리말교육현장학회 우리말교육현장연구 Vol.16 No.1 2022.05 pp.163-202
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한국어교육에서의 ‘매개(mediation)’ 영역 설정의 필요성과 방향
[NRF 연계] 한국언어문화교육학회 언어와 문화 Vol.17 No.3 2021.08 pp.51-87
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해외 초·중등학교 한국어교육을 위한 교육과정 설계 원리
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.55 No.4 2020.12 pp.43-78
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