개방형 교수법에 따른 평면도형의 넓이 지도에 대한 연구 - 평행사변형, 삼각형, 사다리꼴, 마름모를 중심으로-
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제15권 2호 2011.08 pp.361-383
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한국과 베트남 초등 수학교과서의 비교 분석 - 평면도형과 넓이 측정을 중심으로 -
한국초등수학교육학회 한국초등수학교육학회지 제22권 4호 2018.11 pp.517-538
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평면도형의 넓이 지도 방법에 대한 고찰 - 귀납적 방법 대 문제해결식 방법 -
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.25 No.3 2015 pp.461-472
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평면도형의 넓이 수업에서 학생들의 다양한 해결 방법에 근거한 교사의 형식화 도출 과정 분석
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.15 No.4 2013 pp.847-866
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.22 No.4 2012 pp.495-515
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[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.20 No.3 2010 pp.305-322
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평면도형의 넓이에 대한 교사의 교수학적 내용 지식과 수업 실제 분석
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.16 No.1 2006 pp.25-41
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[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.26 No.2 2010 pp.191-218
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초등학교 5학년 평면도형의 넓이 구하기 수업에서 나타난 학생들의 해결 방법 분석
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 학교수학 Vol.10 No.3 2008 pp.443-461
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[Kisti 연계] 영남수학회 East Asian mathematical journal Vol.25 No.3 2009 pp.343-378
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[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육 Vol.32 No.3 1993 pp.136-142
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손가락을 보지 말고 달을 보라 - 테셀레이션과 평면도형의 넓이를 통한 수학적 모델링의 의미
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 대한수학교육학회 학술대회논문집 2003 pp.247-259
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초등학생들의 도형의 둘레와 넓이 사이의 관계에 대한 이해의 분석
[Kisti 연계] 한국수학교육학회 한국수학교육학회지시리즈C:초등수학교육 Vol.6 No.2 2002 pp.85-91
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중학수학에서의 입체도형의 부피와 겉넓이의 접근방법에 대한 고찰
[Kisti 연계] 대한수학교육학회 수학교육학연구 Vol.18 No.1 2008 pp.81-101
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[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.56 No.2 2008.08 pp.169-196
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