가치판단의 정당화 모델로서 사회과 논쟁문제학습의 가능성
한국사회교과교육학회 사회과교육연구 제27권 3호 2020.08 pp.57-85
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논쟁문제학습과 의사결정학습: 중등 정치영역에서 최근 가장 주목받고 있는 이 2가지 학습방법은 어떠한 차이점이 있는가
[NRF 연계] 대한정치학회 대한정치학회보 Vol.11 No.2 2003.10 pp.65-78
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[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.33 2001.09 pp.163-190
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[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.34 No.1 2002.03 pp.11-250
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중학교 사회 교과서의 논쟁문제 유형 및 논쟁문제 교수학습 과정 분석
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.53 No.3 2021.09 pp.183-215
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사회과 논쟁문제의 해결 과정에 인터넷을 활용한 문제중심학습이 경제이해력과 논변능력에 미치는 효과 연구
[NRF 연계] 한국사회과교육학회 시민교육연구 Vol.37 No.1 2005.03 pp.101-126
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역사과논쟁문제 교수·학습방안 -‘아랍·이스라엘분쟁’을 중심으로-
[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.10 2009.12 pp.47-84
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세계지리 교과서에서 논쟁문제를 다루는 방식 -주제, 쟁점의 범위, 학습목적과 전략을 중심으로-
[NRF 연계] 한국지리환경교육학회 한국지리환경교육학회지 Vol.29 No.3 2021.08 pp.23-37
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인터넷 문제중심학습 방법을 활용한 비구조화된 구성적 논쟁이 경제이해력과 합리적 소비행동에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국경제교육학회 경제교육연구 Vol.14 No.1 2007.06 pp.71-94
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