대학 국어 교육에서의 ‘협업적 글쓰기’에 관한 사례 연구 - 작문교육의 이론통합의 관점에서 -
한국언어문학교육학회 한어문교육 제35집 2016.02 pp.91-116
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가상 공간(Cyber Space)과 문학적 글쓰기 - 공간 정체성과 <사이버 문학>의 문학 행위 주체 이론을 중심으로 -
한남대학교 한남어문학회 한남어문학 제22집 1997.12 pp.117-132
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‘공동체 지향 글쓰기’ 이론 정립을 위한 시론 — 인성교육의 가능성 및 교육방법론 개발을 위한 시론
한국문예창작학회 한국문예창작 제12권 제2호 통권28호 2013.08 pp.221-246
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‘듣기–쓰기’ 글쓰기 모형의 이론적 근거 - ‘공동체 지향 글쓰기’ 의 방법론 1
한국문예창작학회 한국문예창작 제16권 제3호 통권41호 2017.12 pp.195-219
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예비 초등교사의 과학 탐구 글쓰기 활동에서 나타난 이론과 증거의 조정 과정 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.2 2012 pp.201-209
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자기 성찰적 글쓰기의 이론과 실제 - 경희대 ‘글쓰기 1’ 교재 『나를 위한 글쓰기』와 수업 사례를 중심으로
[NRF 연계] 우리어문학회 우리어문연구 Vol.43 2012.05 pp.65-99
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변증법적 글쓰기의 이론적 可能性과 實際 -대학에서의 실제 글쓰기 교수 事例를 중심으로-
[NRF 연계] 한국어문교육연구회 어문연구 Vol.36 No.2 2008.06 pp.451-474
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대학생의 비평 글쓰기와창의적 역사의식 함양 사례 연구-2018년 1학기 인천대학교의 <글쓰기 이론과 실제> 수업을 중심으로-
[NRF 연계] 한민족어문학회 한민족어문학 Vol.82 2018.12 pp.141-171
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[NRF 연계] 한국열린교육학회 열린교육연구 Vol.21 No.1 2013.02 pp.49-76
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젊고 아픈/미친 여자들과 자기 이론으로서의 글쓰기 – 여성 거식증에 관한 일인칭 서사를 중심으로
[NRF 연계] 한국여성문학학회 여성문학연구 Vol.61 2024.04 pp.106-134
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테오도르 W. 아도르노와 파울 첼란 - 아우슈비츠 이후 글쓰기. 이론과 실천
[NRF 연계] 한국독어독문학회 독어독문학 Vol.64 No.4 2023.12 pp.25-48
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