초등 예비교사의 과학 탐구 교수 지향 - 과학 실험 결과 불일치 상황을 중심으로 -
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.42 No.2 2023 pp.211-226
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예비초등교사의 '과학 창의성'과 '과학 창의성 교육'에 대한 인식의 연관성 -틀 내 및 틀 간 창의성을 중심으로-
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.42 No.5 2022 pp.515-524
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교과서의 화학 실험 분석을 통해 본 실험과 도구의 의미 재고
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.60 No.4 2016 pp.267-275
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문제 해결 중심 탐구실험에서 예비 화학교사들이 경험한 어려움에 대한 연구
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.59 No.5 2015 pp.434-444
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Learning Progression을 적용한 중·고등학생의 '물질의 입자성'에 관한 지식과 미시적 표상에 대한 특성 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.34 No.5 2014 pp.437-447
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[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.33 No.1 2013 pp.181-192
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예비 초등교사의 과학 탐구 글쓰기 활동에서 나타난 이론과 증거의 조정 과정 분석
[Kisti 연계] 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 Vol.32 No.2 2012 pp.201-209
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Bloom의 신 교육목표분류학에 따른 슬기로운 생활 교과의 수업 목표 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.31 No.1 2012 pp.1-12
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초등 과학 수업에서 나타나는 교사의 발문에 대한 인식과 실제 수업 분석
[Kisti 연계] 한국초등과학교육학회 초등과학교육 Vol.31 No.1 2012 pp.57-70
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과학관의 전시 패널 글에 반영된 과학의 인식론적 측면 탐색
[Kisti 연계] 한국지구과학회 Journal of the Korean earth science society Vol.32 No.1 2011 pp.124-139
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[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.53 No.3 2009 pp.368-376
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과학영재 선발을 위한 선발문항 분석: 서울대학교 과학영재센터 중학교 심화과정의 화학영역 중심
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.52 No.3 2008 pp.295-302
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개방적 가설검증 학습모형을 적용한 과학 탐구학습의 효과:화학 I ‘금속과 그 이용’ 단원을 중심으로
[Kisti 연계] 대한화학회 대한화학회지 Vol.50 No.5 2006 pp.385-393
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과학탐구활동의 도구조작 맥락에서 탈중심화된 협력과 공유리더십에 관한 사례 분석
[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.24 No.2 2020.04 pp.189-200
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과학 문제 해결 과정에서이루어진 집합적 사고와 상호작용 영역에 관한 사례 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.8 2018.04 pp.79-101
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과학교육에서의 온라인 지식검색 서비스 활용 현황과 역할: 중·고등학교 화학교과를 중심으로
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.36 No.1 2012.06 pp.49-55
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중학교 과학영재 학생들의 성취목적과 학습전략에 관한 조사 연구 - 과학영재와 일반학생의 비교 -
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.44 No.3 2006.09 pp.213-235
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