초·중 다문화 가정 학습 부진 학생 교과 교육 지원을 위한 기초 연구
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.16 No.5 2016 pp.361-374
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다문화 학생을 위한 제2언어로서의 한국어교재 평가 연구
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.16 No.10 2016 pp.33-46
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다문화가정 학습부진학생의 교육 지원 콘텐츠 개발을 위한 기초 연구
[Kisti 연계] 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 Vol.14 No.12 2014 pp.1069-1082
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[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.16 No.2 2013.07 pp.1-30
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국어과 교육과정과 교과서의 ‘사과하기’ 교육 내용의 특징과 개선 방향
[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.109 2016.12 pp.7-40
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북한 국어 교과서의 언어적 특징에 대한 코퍼스 기반 분석 - ‘경애하는’을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.149 2015.05 pp.53-80
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한국어 학습 동기화 과정에 대한 연구 - 국제 한인 입양인을 둘러싼 ‘결핍의 담론’ 생산을 중심으로 -
[NRF 연계] 국제한국어교육학회 한국어교육 Vol.23 No.1 2012.03 pp.183-217
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2022 개정 국어과 교육과정의 매체 영역에 대한 고찰
[NRF 연계] 국어교육학회 국어교육학연구 Vol.58 No.1 2023.03 pp.39-67
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건강장애 학생 대상의 평가 제도 개선을 위한 논의의 쟁점 - 수행평가를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.26 No.1 2023.02 pp.133-161
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자기 노출 요구 및 응답에서 대화자 양측의 불만족 유발 양상-드라마 ‘갯마을 차차차’를 중심으로-
[NRF 연계] 한국화법학회 화법연구 Vol.58 2022.11 pp.43-80
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한국어 고급 학습자를 위한 단편 소설 수업 설계 방안 - 최은영의「씬짜오, 씬짜오」를 중심으로
[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.89 2022.09 pp.149-182
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잠재적 교육과정으로서 인터넷 의사소통 공간의 의미- 건강장애 학생을 대상으로 -
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.178 2022.08 pp.67-112
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[NRF 연계] 청람어문교육학회 청람어문교육 Vol.87 2022.05 pp.103-143
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유사성 인식 표현의 교육적 의미 - 건강장애 학습자의 시 쓰기를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.175 2021.11 pp.239-272
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[NRF 연계] 한국국어교육학회 새국어교육 Vol.127 2021.06 pp.129-167
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