베트남인 학습자의 한국어 내포문 이해도 평가 연구 - 명사절, 관형사절, 인용절을 중심으로 -
국제한국언어문화학회 국제한국언어문화학회 학술대회 한국어 교육의 디지털 전화, 내용과 방법을 어떻게 할 것인가? 2021.10 pp.288-304
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보충어 관형사절과 부가어 관형사절의 통사적 실현 양상 -관형사절 연속 구성을 중심으로-
[NRF 연계] 한국언어문학회 한국언어문학 Vol.115 2020.12 pp.69-103
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[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.20 2019.10 pp.63-81
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[NRF 연계] 연세대학교 언어정보연구원 언어사실과 관점 Vol.42 2017.11 pp.99-134
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관형사절의 한영 기계번역을 위한 복합문 분절 방법에 대한 연구
[NRF 연계] 우리말글학회 우리말글 Vol.49 2010.08 pp.37-62
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중세국어의 특이 관형사절과 특이 명사구에 대한 고찰: ‘者’ 구문을 중심으로
[NRF 연계] 서강대학교 언어정보연구소 언어와 정보 사회 Vol.36 2019.03 pp.399-437
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[NRF 연계] 명지대학교 인문과학연구소 인문과학연구논총 Vol.39 No.2 2018.05 pp.13-48
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[NRF 연계] 영남대학교 인문과학연구소 인문연구 Vol.74 2015.08 pp.177-202
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기술문법의 관점에서 살펴본 학교문법의 관형사절 체계 - 문법(2002) 이후의 문법 교과서를 중심으로-
[NRF 연계] 우리말학회 우리말연구 Vol.69 2022.04 pp.77-113
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현대 몽골어와 한국어의 내포문 대조 연구 －명사절, 관형사절 내포문을 중심으로－
[NRF 연계] 한국몽골학회 몽골학 Vol.22 2007.02 pp.99-122
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학습자의 문장 구조 이해력 신장을 위한 구문도해 활용 방안 연구 - 관형사절을 중심으로
[NRF 연계] 고려대학교 한국어문교육연구소 한국어문교육 Vol.24 2018.02 pp.161-188
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한국어 관형절과 스페인어 관계사절 대조분석 -한국어 관형절 “-(으/느)ㄴ” + 명사 구문의 스페인어 대응 구문을 중심으로-
[NRF 연계] 한국스페인어문학회 스페인어문학 Vol.48 2008.09 pp.191-202
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