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2015 개정 초등 사회과(역사영역) 5·6학년 교과서 서술 오류 및 현대 정치사 내용 분석

김도형

[NRF 연계] 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 Vol.24 No.3 2020.06 pp.352-360

미국 세계사 교과서의 동아시아사 서술 분석 -서술 관점과 발문의 특성을 중심으로-

김정분

[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.56 No.1 2017.03 pp.81-94

2009 개정 교육과정 중학교 『역사(1)』 교과서의 백제사 쟁점에 대한 서술 검토

박현숙

[NRF 연계] 한국고대학회 선사와 고대 Vol.46 2015.12 pp.77-106

예비 역사교사의 한국현대사 교재 집필 경험에 대한 연구

지모선

[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.82 2023.02 pp.189-240

2015 개정 고등학교 동아시아사 교과서의 고대 대외 관계사 서술 분석

임기숙

[NRF 연계] 호남사학회 역사학연구 Vol.76 2019.11 pp.161-185

1930년대 전반기 일제의 고등보통학교 역사교과서 검인정제도와 조선사 교육의 특성

허미애

[NRF 연계] 한국사연구회 한국사연구 Vol.186 2019.09 pp.423-459

해방 후 첫 官認 교과서 [국사교본]의 한국고대사 서술 분석

조영광

[NRF 연계] 부산대학교 한국민족문화연구소 한국민족문화 Vol.70 2019.02 pp.193-221

북한 『세계력사』 교과서의 동아시아 관련 서술의 변천(1954-2002) -전근대사 서술을 중심으로-

박재영

[NRF 연계] 중앙대학교 중앙사학연구소 중앙사론 Vol.45 2017.06 pp.85-111

『新しい歴史敎科書』의 역사인식과 선사ㆍ고대사 서술

이근우

[NRF 연계] 일본사학회 일본역사연구 Vol.27 2008.06 pp.89-123

『동아시아사』 교과서의 중국 근대 부분 서술 분석

이은상

[NRF 연계] 수선사학회 사림 Vol.77 2021.07 pp.355-382

'역사 바로 세우기' 정책의 필요성: 임진왜란에 대한 역사교과서의 오류와 진실을 바탕으로

박희봉, 장경석

[NRF 연계] 국회입법조사처 입법과 정책 Vol.6 No.1 2014.06 pp.101-132

09년도 ‘새역모’ 역사교과서(自由社版)의 일본고대사 서술 검토

이재석

[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.43 2009.08 pp.249-279

일본 ‘우익’ 역사교과서의 중·근세像 -自己와 他者-

박수철

[NRF 연계] 일본사학회 일본역사연구 Vol.27 2008.06 pp.125-153

영문 한국사 교재 A Concise History of Korea에 보이는 비교사적 서술의 한계와 교육적 효용성

최수정, 박현숙

[NRF 연계] 고려사학회 韓國史學報 Vol.91 2023.05 pp.7-34

거문도사건(1885-1887)에 대한 두 시각- 한국사교과서와 글로벌히스토리 -

최덕규

[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.55 No.2 2016.06 pp.57-70

역사 교육의 ‘문화적 전환’과 고등학교 『한국사』의 내용 구성 검토

허영란

[NRF 연계] 한국사연구회 한국사연구 Vol.172 2016.03 pp.75-112

현행 역사교과서 내 한국 고대사 분야에 대한 고고학 관련 서술 검토

양시은

[NRF 연계] 한국상고사학회 한국상고사학보 Vol.124 No.124 2024.05 pp.33-57

중학교 역사교과서 교사 집필자의 역할 구현에 대한 질적 연구

박미란, 박현숙

[NRF 연계] 한국교육과정평가원 교육과정평가연구 Vol.16 No.1 2013.03 pp.55-79

中國 初級中學 『中國歷史 』 敎科書의 隋唐史 內容과 變化

김종건

[NRF 연계] 동북아역사재단 동북아역사논총 Vol.46 2014.12 pp.7-82

해방후 현대사 교육 내용 기준의 변천과 국사교과서 서술

박진동

[NRF 연계] 역사학회 역사학보 Vol.205 2010.03 pp.37-75