초등 예비교사와 현직교사의 과학 교수-학습에 대한 신념과 교수실제
[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.25 No.3 2014.09 pp.209-225
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유아교사의 교사효능감, 교수신념, 자기주도학습능력이 수업전문성에 미치는 영향
[NRF 연계] 열린부모교육학회 열린부모교육연구 Vol.11 No.4 2019.12 pp.187-209
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[NRF 연계] 한국인간발달학회 인간발달연구 Vol.17 No.2 2010.06 pp.1-22
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한국 고등학교 학생과 교사의 영문법 학습 견해에 관한 정성적 연구
[NRF 연계] 한국중등영어교육학회 중등영어교육 Vol.11 No.2 2018.05 pp.3-25
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학문적 미성취 중학생들의 학업관련 특성: 학업성적, 학업관련 태도, 지적능력에 대한 신념, 학습전략을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.21 No.3 2007.09 pp.723-745
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학습자 중심 교수가 학업스트레스에 미치는 영향: 학습동기와 성장신념의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.32 No.1 2018.03 pp.183-205
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중학생이 지각하는 부모의 정서적 지지와 교사와의 관계가 자기조절학습전략에 미치는 영향: 지적 능력에 대한 신념의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 Vol.31 No.3 2021.09 pp.437-458
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PBL 기반 ‘장애유아통합교육’ 수업이 예비유아교사의 통합교육 신념과 교사 효능감 및 학습 만족도에 미치는 효과
[NRF 연계] 한국열린유아교육학회 열린유아교육연구 Vol.26 No.5 2021.10 pp.339-362
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대학생의 지적능력에 대한 신념, 목적설정 및 학습접근책간의 관계모형 탐색
[NRF 연계] 한국교육개발원 한국교육 Vol.32 No.4 2005.12 pp.3-27
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ビリーフと学習成果の関係: クラスター分析による学習者プロファイリングを通して
[NRF 연계] 한국일본어교육학회 일본어교육 Vol.55 2011.03 pp.37-49
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청소년의 지적 능력에 대한 신념: 학업동기, 학습전략 및 유능감을 중심으로
[NRF 연계] 한국교육심리학회 교육심리연구 Vol.27 No.4 2013.12 pp.891-909
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초등 교사의 과학 교수, 과학 학습, 과학의 본성에 대한 신념
[NRF 연계] 경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 Vol.37 No.2 2013.09 pp.389-404
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인식론적 신념, 성취목표지향성, 자기조절학습 및 학업성취간의 관계
[NRF 연계] 한국초등교육학회 초등교육연구 Vol.22 No.4 2009.12 pp.49-68
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대학생의 지식·학습관과 자기조절학습의 정의, 인지 및 행동 전략간 관계
[NRF 연계] 한국교육학회 교육학연구 Vol.45 No.4 2007.12 pp.145-168
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대학생들의 외국어학습신념과 학습불안 비교 연구: 항공서비스학과를 중심으로
[NRF 연계] 대한관광경영학회 관광연구 Vol.32 No.7 2017.10 pp.65-78
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초등 영재와 평재의 학습몰입 영향 변인 탐색 - 지적능력신념, 귀인성향, 부모지지및 교사지지를 중심으로 -
[NRF 연계] 한국영재교육학회 영재와 영재교육 Vol.14 No.1 2015.04 pp.223-243
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[NRF 연계] 한국현대영어영문학회 현대영어영문학 Vol.65 No.1 2021.02 pp.85-104
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또래학습멘토링을 적용한 수준별 수업이 수학적 신념 및 학업성취도에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.6 2019.03 pp.133-164
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[NRF 연계] 경북대학교 사범대학부속중등교육연구소 중등교육연구 Vol.55 No.3 2007.12 pp.325-344
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