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학습 동기 유형에 따른 역사 글쓰기 학습 방안 연구

안운호

[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.59 No.3 2020.09 pp.59-80

초등학교 에코뮤지엄 지역사 탐구체험학습의 실제 : 경기도 안성 원곡․양성면 4․1독립만세운동 역사테마로드 만들기

허영훈, 장현용

[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.69 2018.11 pp.101-145

2015 역사과 개정 교육과정에 도입된 성취기준별 교수학습 방법 진술의 적절성

백은진

[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.32 2018.11 pp.41-67

역사 교육과정 개발 방법: 역사교육 개선의 방향 설정과 역사교육 연구 성과 활용 방안을 중심으로

강선주

[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.146 2018.06 pp.89-128

한국사 교과서 고대사 영역에서 이주 서술과 역사 학습

김성현

[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.169 2024.03 pp.45-71

중·고 역사 교육과정의 중국사 학습 요소 체계화 모색

최재영

[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.153 2020.03 pp.1-27

성인 문해학습자의 학습 변화 양상과 학습의 의미: 생애사를 중심으로

박진솔, 장인실

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.3 2022.02 pp.269-284

학습 한국어 교수-학습 방안 연구- 초등학교 사회과 역사 영역을 중심으로 -

최근애, 이병규

[NRF 연계] 서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 Vol.24 No.4 2013.12 pp.79-93

온라인 역사 수업에 대한 여러 논의와 역사 수업의 효율성 제고 방안 - ‘확장된’ 블렌디드 러닝을 중심으로

김형록

[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.42 2022.03 pp.59-92

학교 밖 독립운동사 교육의 현황과 과제: 독립기념관을 중심으로

김민정

[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.156 2020.12 pp.79-114

국어과 교육과정 변천사 소론 -‘교수-학습 방법’을 중심으로-

손영애

[NRF 연계] 한국어교육학회 국어교육 Vol.130 2009.10 pp.293-322

한 중학교 미진학 농민의 학습 경험에 대한 생애사 연구

김주연

[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.19 No.20 2019.10 pp.1041-1058

'생명'의 관점에서 본 동학사상사

조성환

[NRF 연계] 역사학연구소 역사연구 Vol.28 2015.06 pp.67-90

과정으로서 초등학교 역사 배우기의 전제

주웅영

[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.80 2022.06 pp.237-279

한국고대사 사료를 활용한 한국사 수업에서의 사료학습 - 백제 좌관대식기를 중심으로 -

전덕재

[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.36 2020.03 pp.277-316

지유샤역사교과서의 교수·학습적성격

김한종

[NRF 연계] 한국역사교육학회 역사교육연구 Vol.10 2009.12 pp.157-188

홍콩 출신 유학생들의 한국어 학습에 대한 생애사적 연구

이수경

[NRF 연계] 한국생애학회 생애학회지 Vol.9 No.3 2019.10 pp.115-133

미국의 역사교육 연구 현황

강선주

[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.38 2007.02 pp.151-189

초등 교실 역사수업의 구성주의 학습을 위한 전제 -핀란드의 사례를 중심으로-

주웅영

[NRF 연계] 역사교육학회 역사교육논집 Vol.73 2020.02 pp.69-113

제 2언어 학습 동기 연구 50년사: 변천과 전망

김태영

[NRF 연계] 팬코리아영어교육학회 영어교육연구 Vol.21 No.1 2009.03 pp.273-302