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2022개정 교육과정 고등학교 통합사회 과목에서의 역사 교과 적용 방안 연구
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.62 No.2 2023.06 pp.71-84
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[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.60 No.3 2021.09 pp.105-120
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고등학교 역사과 교육과정을 통한 범교과 학습 프로그램 운영 방안
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.60 No.2 2021.06 pp.149-168
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COVID19 상황을 통해 본 역사과 온라인 학습 체제의 난점과 다중형 교육과정 운영의 필요성
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.2 2021.01 pp.445-467
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효과적인 독도 교육을 위한 사회 교과의 융합 교재 제작과 수업 적용 방안 연구 - 고등학교 체험 중심 독도 교재 제작과 한국사 학습에서의 적용을 중심으로
[NRF 연계] 동북아역사재단 영토해양연구 Vol.20 2020.12 pp.66-93
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[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.59 No.3 2020.09 pp.59-80
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통합적 사고 신장을 위한 역사과 교육 프로그램 구안 - 브론펜브레너의 이론을 활용한 역사 교육프로그램 개발을 중심으로 -
[NRF 연계] 한국사회과교육연구학회 사회과교육 Vol.57 No.1 2018.03 pp.89-114
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발전선(Line of Development) 학습 이론을 통한 역사수업 사례와 활용 방안 연구
[NRF 연계] 역사교육연구회 역사교육 Vol.134 2015.06 pp.1-36
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