[NRF 연계] 사단법인 미래융합기술연구학회 아시아태평양융합연구교류논문지 Vol.8 No.10 2022.10 pp.201-210
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[NRF 연계] 한국조리학회 Culinary Science & Hospitality Research Vol.22 No.1 2016.01 pp.19-31
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[NRF 연계] 한국독일어교육학회 외국어로서의 독일어 Vol.37 2015.12 pp.199-228
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간호대학생의 셀프리더십, 자기주도 학습능력 및 임상수행능력이 진로적응성에 미치는 영향: 자기주도 학습능력과 임상수행능력의 매개효과를 중심으로
[NRF 연계] 한국보건정보통계학회 보건정보통계학회지 Vol.46 No.4 2021.11 pp.420-428
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온라인 학습 프로그램과 온·오프라인 학습 프로그램 간의 학습역량 효과성 검증: S대학교 재학생을 중심으로
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.24 2020.12 pp.589-606
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대학의 자율적 학습공동체 프로그램이대학생의 핵심역량과 학업역량에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.9 2018.05 pp.141-164
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단과대학별 대학생의 학습민첩성이 자기주도학습역량 및 협력적 문제해결역량에 미치는 영향
[NRF 연계] 한국기업교육학회 기업교육과인재연구 Vol.24 No.3 2022.09 pp.1-28
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중국 성인학습자의 평생학습역량과 평생학습 참여동기, 학습특성, 심리적임파워먼트 관계 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.13 2021.07 pp.137-147
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대학에서의 학습역량에 대한 중요도와 보유도 및 학습프로그램에 대한 중요도와 참여도에 대한 인식조사를 통한 요구도 분석
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.11 No.5 2020.10 pp.893-902
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토픽모델링 분석을 이용한 학습역량 연구 동향 분석 및 대학 학습지원 방향 모색
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.22 No.22 2022.11 pp.847-863
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대학 교수학습센터(CTL) 학습지원프로그램 맞춤형 학습역량 진단도구 개발: A대학을 중심으로
[NRF 연계] 한국엔터테인먼트산업학회 한국엔터테인먼트산업학회논문지 Vol.15 No.8 2021.12 pp.269-278
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비교과프로그램 참여 대학생의 학습역량이 핵심역량에 미치는 영향
[NRF 연계] 숭실대학교 영재교육연구소 Global Creative Leader: Education & Learning Vol.9 No.1 2019.03 pp.83-100
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간호대학생의 자기주도 학습능력과 임상실습 후 임상수행능력과의 관계
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.17 No.4 2017.02 pp.329-342
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[NRF 연계] 한국인터넷전자상거래학회 인터넷전자상거래연구 Vol.16 No.4 2016.08 pp.143-162
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학습포트폴리오를 적용한 대학생의 학습역량에 대한 사례 연구
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.8 No.2 2008.12 pp.159-179
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학생맞춤형 학습지원을 위한 학습역량 진단 결과 분석: A대학을 중심으로
[NRF 연계] 인문사회21 인문사회21 Vol.14 No.2 2023.04 pp.3003-3016
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대학생의 학업적 자기효능감과 학습역량이 창의융합역량에 미치는 영향과 사회성의 조절된 매개효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.20 2020.10 pp.235-258
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또래강사 프로그램 활동이 학습역량과 자기주도 학습역량에 미치는 영향
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.21 No.10 2021.05 pp.451-460
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심정지 시뮬레이션을 활용한 팀 기반 수업과 간호대학생의 학업역량과의 관계: 자기효능감 수준을 중심으로
[NRF 연계] 한국보건정보통계학회 보건정보통계학회지 Vol.45 No.2 2020.05 pp.208-215
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대학 내 동료 튜터링 프로그램이 튜터와 학습자의 학업역량과 핵심역량에 미치는 효과
[NRF 연계] 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 Vol.18 No.21 2018.11 pp.481-504
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